POR UMA PEDAGOGIA DA INTERCULTURALIDADE COMO ALTERNATIVA À VIOLÊNCIA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE-CE

• DOI: 10.1000/riec.v3i1.131
• Publication Date: 2020-04-07
• Authors: Miguel Melo Ifadireó; José Ricardo Ferr...; Vanessa de Carval...; Yohana Maria Mont...; Francisco Renato ...

O confronto com o Outro, a proliferacao e enfrentamento da violencia em sentido abstrato, quanto especifico sao partes indiscutiveis das interacoes sociais que ocorrem no cotidiano sociopolitico sociedades contemporâneas. Estudos empiricos de investigacao cientifica – Miguel Melo et. al (2018), Judy Korn Thomas Mucke (2013), Gabriel Chalita (2008), Cleo Fante (2005), Beatriz Pereira Adelina Pinto (2002) entre outros - sobre na escola tem semelhante dificuldade conceituar termo; tanto nivel objetivo como subjetivo percebemos diferencas fundamentais estruturais, ja partir suas teorias. A metodologia quantitativa foi utilizada mecanismo capaz fomentar as distintas possibilidades competencias para se tracar associacoes variaveis tecnicas estatisticas correlacao causalidade os distintos fenomenos nuances contexto escolar interacao perspectiva interculturalidade. Para tanto, foram elaboradas perguntas abertas e, sobretudo, fechadas sim nao –, alem medicoes estados individuais relacao satisfacao escola, estas utilizando tipo Escala Likert, cada item Likert contendo cinco resposta. Os achados nos permitem resumir ofensas pessoais cometidas principalmente por adolescentes do sexo masculino. Outros fundos motivacionais ensejam nas mais variadas praticas vao constrangimento ilegal sob ameaca forca ou violencia, preconceitos ressentimentos (etnica, religiosa, moral difuso), prazer, poder busca pela violencia.