Valoración del profesorado de educación secundaria de la ciudad de Tetuán sobre la formación en TIC desarrollada desde el Ministerio de Educación Nacional
Technology
TIC
Educación secundaria
sistema educativo
T
Investigación educativa
Social Sciences
educación tecnológica
Artículos
Theory and practice of education
Secondary education
H
Teacher training
Marruecos
ICT
Formación de profesorado
nuevas tecnologías
estudio de casos
LB5-3640
DOI:
10.12795/pixelbit.2017.i50.03
Publication Date:
2019-01-29T10:42:42Z
AUTHORS (4)
ABSTRACT
Este artículo forma parte de una investigación doctoral que estudia la implantación e integración las TIC en el sistema educativo Marruecos. En este estudio pretendemos conocer valoración del profesorado sobre fase TIC, a nivel infraestructura y formación, los centros Enseñanza Secundaria ciudad Tetuán. Se emplearon métodos cuantitativos cualitativos para recogida análisis datos, concluyendo percepción encuestados es ha sido incompleta.
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