Music Therapy in Educating Children with Developmental Disabilities / Muzikoterapija u procesu obrazovanja djece s teškoćama u razvoju

• DOI: 10.15516/cje.v23i1.3915
• Publication Date: 2021-04-24T07:55:30Z
• Authors: Ana Katušić; Ksenija Burić
• Keywords: Improvisation; Music Therapy

Music therapy acts as a separate discipline in the interdisciplinary field of science and art. Unlike music education, is aimed at developing enhancing non-musical skills by using symbol emotional personal growth. The purpose this paper to present an overview theoretical foundations human psychology pedagogy, well development models that have arisen from these approaches. most commonly used special education are based on improvisational techniques, which include free improvisation therapy, creative known Nordoff-Robbins model, Orff therapy. Improvisation plays key role during acquisition promotion skills. Using sounds, playing instruments, making here now, allows for expression exploration, enables children acquire different developmental domains. Finally, offers use with disabilities educating developmentally disabled children, its unique features connections through approach, accordance set-up goals Individual Education Plan.Key words: Plan; therapy; models; education; disabilities. --- Muzikoterapija djeluje kao zasebna disciplina u interdisiciplinarnom području znanosti i umjetnosti. Za razliku od glazbenoga obrazovanja, muzikoterapija je usmjerena prema razvoju jačanju neglazbenih vještina koristeći glazbu simbol emocionalnoga osobnoga rasta. Svrha ovoga rada prikazati pregled teorijskih osnova muzikoterapije na humanističke psihologije glazbene pedagogije, razvoj modela koji su proizašli iz navedenih pravaca. Modeli se najčešće koriste procesu obrazovanja djece s teškoćama zasnivaju improvizacijskim tehnikama muzikoterapije, obuhvaćaju: terapiju slobodnom improvizacijom, kreativnu muzikoterapiju poznata model muzikoterapiju. Improvizacija ovim modelima ima ključnu ulogu tijekom usvajanja poticanja vještina. Korištenje zvukova, sviranje instrumenata, stvaranje glazbe ovdje sada, omogućava izražavanje istraživanje, djeci pruža mogućnost samoostvarenja različitim razvojnim područjima. Naposljetku radu nudi prikaz primjene obrazovanju razvoju, njegove jedinstvenosti te poveznice odnosu pristup kroz sukladno postavljenim ciljevima Individualnog edukacijskog plana.Ključne riječi: Individualni edukacijski plan; muzikoterapija; improvizacijski modeli; obrazovanje; djeca