Deserción en estudiantes de nuevo ingreso a carreras de diseño. El caso de la Universidad de Buenos Aires, Argentina Dropout behaviour of students newly-enrolled on design courses / The case of the University of Buenos Aires, Argentina

• DOI: 10.15517/aie.v15i1.17735
• Publication Date: 2015-04-29T16:58:53Z
• Authors: Marianela Noriega...; Stella Maris Vázquez; Stella Maris García
• Keywords: School dropout

El artículo presenta los resultados de una investigación acerca factores que inciden en la deserción y retención educación superior. En muestra 2273 alumnos del primer año las carreras Arquitectura, Diseño Urbanismo Universidad Buenos Aires, Argentina, cursaron materia Dibujo, se aplicó un instrumento ad-hoc para evaluar competencia espacial, el cuestionario MSLQ componentes estilo aprendizaje recogieron datos demográficos calificaciones obtenidas por alumnos. Se verificó más peso explicación varianza deserción/retención fueron nivel espacial momento iniciar curso, rendimiento semestre variables relacionadas con aprendizaje. Además, verificaron relaciones demográficos: sexo, inscripción, lugar proveniencia tipo escuela media, gestión orientación. The paper reports a study of the factors behind retention and dropping out phenomena at higher education level. sample was made up fist-year students enrolled on drawing course Architecture, Design, Urban Planning School, University Aires. An ad hoc instrument devised to assess spatial competence, Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) used determine learning style. Demographic data marks were also gathered. It verified that more significant in explanation variance attrition/retention level competence moment starting course, performance first semester related In addition, relationships with demographic verified: sex, time registration, place origin type middle school, management orientation.