Del aula tradicional hacia los metaversos: una revisión de literatura

• DOI: 10.18359/ravi.6880
• Publication Date: 2024-05-02T16:13:37Z
• Authors: Lina Saza Bustos; Ruth Dary Escobar...; Edwin Eduardo Mil...; Jesús Emilio Pint...
• Keywords: tecnología de la información; 05 social sciences; nuevas tecnologías; 0501 psychology and cognitive sciences; educación; aula; enseñanza; L; Education

El propósito de este trabajo es interpretar los elementos pedagógicos y tecnológicos presentes en la literatura asociada al uso tecnologías emergentes el proceso enseñanza. Por tal motivo, se realizó una investigación exploratoria con un enfoque cualitativo, identificando mediante búsqueda por categorías subcategorías bases datos bibliográficas; igual manera, utilizaron cuatro preguntas que arrojaron total 68 artículos contribuyen desarrollo escrito. Se encontraron vinculados aula tradicional, sostenidos pasar años, a cuales les han incorporado algunos tecnológicos; efecto, evidencia existencia avances significativos las tic, asimismo reflejan cambios importantes sociedad sistema educativo, pero sin reales transformaciones demandadas educación del siglo xxi. Además, identificaron acontecimientos, limitaciones, barreras, cambios, necesidades, actores sistema, avances, áreas aplicación, así como aspectos positivos relacionados aplicación estas innovadoras herramientas (realidad aumentada, realidad virtual, mixta videojuegos 3D) favorecen Finalmente, también posibilidad permanencia futuro, dado su poder cautivador población más joven, destinándola convertirse alternativa permisible direccionada escenario educativo desde transformación tradicional digital, manera innovadora través nuevas tecnologías.