TEKNOLOJİ DESTEKLİ MATEMATİK EĞİTİMİ: TÜRKİYE’DEKİ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

• DOI: 10.30783/nevsosbilen.1123491
• Publication Date: 2022-10-27T09:28:09Z
• Authors: Deniz KAYA; Şeyhmus AYDOĞDU
• Keywords: Literature Review;Postgraduate Thesis;Mathematics;Technology; 05 social sciences; Lisansüstü Tez;Literatür Taraması;Matematik Eğitimi;Teknoloji; 0503 education

Bu araştırmanın amacı, 2011-2021 yılları arasında Türkiye’de matematik eğitimi alanında teknoloji destekli uygulama içeriklerine sahip lisansüstü tezleri incelemektir. kapsamda, belirlenen kriterlere uygun çalışmalara YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanından erişilmiştir. Araştırmada, 154’ü yüksek lisans ve 53’ü doktora tezi olmak üzere 207 tez incelenmiştir. Çalışmaların analizinde betimsel içerik analizi kullanılmıştır. Çalışmalar; öğrenme araçlarına içeriklerine, yayımlanma yıllarına türlerine, araştırmacı cinsiyetlerine, yapıldıkları üniversitelere, danışman unvanına, amaçlarına, ölçtüğü özelliklere, yaklaşımlarına, yaklaşım açıklamalarına, örneklem düzeylerine, seçimlerine, toplama analiz açıklamalarına göre Bulgulara göre, çalışmalarda yazılım dinamik yazılımlarına daha fazla yer verilmiştir. En 2019 yılında, en az 2011 2012 yıllarında yayımlanmıştır. Gazi Dokuz Eylül bünyesinde çalışma yapılmıştır. Başarı ile tutum değişkeni çok almış nitel yaklaşımlar tercih edilmiştir. Ortaokul öğrencilerine yönelik Veri araçları olarak dokümanlar görüşmeler, analizde ise içerik, ortalama t-testi sıklıkla Bulgular ışığında, bazı öneriler sunulmuştur.