Penerapan Pendekatan Konstektual dalam Pembelajaran Matematika Materi Nilai Tempat Puluhan dan Satuan pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar

• DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7176
• Publication Date: 2024-04-22T09:08:25Z
• Authors: Nazaruddin Nazaru...

Mutu dan efektifitas pendidikan merupakan permasalahan yang sangat komplek multi dimensional. itu sendiri perlu ditingkatkan sehingga tidak tertinggal dengan kemajuan zaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika tentang nilai tempat puluhan satuan melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas I SD N 007 Rambah Hilir Kecamatan Kabupaten Rokan Hulu. Penelitian termasuk tindakan dilaksanakan pola kelas. Dilaksanakan dalam 2 siklus rangkaian kegiatan pembelajaran. Subjek Semester II tahun pelajaran 2021/2022 di Hulu sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data, menggunakan observasi, tes. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pemahaman perolehan kondisi awal hanya 4 atau 57,39%, naik menjadi 10 43,48% pertama, 95,65% 22 kedua. Kesimpulan membuktikan bahwa penerapan dapat