Análise de desempenho dos estudantes mediante modelo intuicionista Fuzzy

• DOI: 10.56238/sevenivmulti2023-135
• Publication Date: 2024-01-25T14:00:02Z
• Authors: Pedro Henrique Al...; Regina Serrão Lan...

Na Rede Pública de Ensino, o docente Matemática do 6º ao 9º ano, depara-se com abismo entre planejamento pedagógico e aprendizado. As avaliações acrescidas bônus por atividades complementares podem ser consideradas excessos extraclasse, pois geram resultados irreais para sistema ensino. A modelagem Fuzzy Intuicionista permite reconhecer padrões avaliação da aprendizagem uso graus pertinência não em função dos das três aferições obrigatórias no curso. personalizada teria maior coerência perfil aluno, combatendo desestímulo gerado ‘‘fracasso escolar’’, sugere-se formativas, possíveis fornecer estudante feedback, direcionando-o conhecimento estruturado. Torna-se vital ajudar um professor a se sentir bem consigo mesmo seu desempenho, sendo minimizado equilíbrio emocional resiliência psicológica conviver estresse pelas atuais condições prediais educacionais, evitando os efeitos psicossomáticos. Neste domínio torna-se fundamental que processos pedagógicos estejam posição adequada contribuir aprendizado funcional, ou seja, as habilidades (atividades) englobam autocuidado, hábitos higiene, frequência escolar, compromisso tarefas convívio interpessoal.