O Pensamento Computacional e a Prática Docente Multidisciplinar na Educação Básica: Um Resumo Estendido

• DOI: 10.5753/educomp_estendido.2024.238801
• Publication Date: 2024-07-31T17:59:09Z
• Authors: Barbara Silva Morais; Rozelma França; Taciana Pontual F...

A educação passa por transformações que trazem levantamentos a respeito da posição do professor no processo de ensino-aprendizagem diante das novas tecnologias. O Pensamento computacional (PC) apresenta habilidades são fundamentais nas resoluções dos problemas contemporâneos educação. Nesse contexto, inserir o PC na básica é uma oportunidade para os pilares sejam aplicados forma multidisciplinar, pois diversas pesquisas mostram esse conhecimento compreende habilidade fundamental em qualquer área e não se restringe apenas aos cientistas computação. partir 2017, foi homologada BNCC (Base Nacional Comum Curricular) qual um instrumento normativo referência construção propostas ensino básico. objetivo pesquisa compreender as perspectivas diferentes disciplinas sobre suas atividades orientações básica. realizada quatro etapas. Para atender estudo, primeiro realizado mapeamento sistemático literatura identificar cenário geral disciplinas, tipos abordagens, modalidades estão realizando envolvendo PC. Na segunda etapa análise novos instrumentos incluindo currículos Estados documentos formação professores nessas orientações. Com essa análise, possível avaliar outros termos tecnológicos. terceira responderam questionário subdivido três blocos: professores, sondagem ferramentas tecnológicas educacionais. pode auxiliar esses profissionais ampliação última feita foram selecionadas através critérios pedagógicos, juntamente, com resultados questionário. Os mostraram amplamente citado nesses necessitam mais auxiliá-los. dessas análises, perceber necessário computação