Ensino de Química no PROEJA: Uma Proposta Integradora das Relações entre a Sala de Aula e um Fórum Virtual

• DOI: 10.5935/rvq.v7i3.1196
• Publication Date: 2015-10-05
• Authors: Nilcimar S. Souza; Cherrine K. Pires; Marília Paixão Li...

O presente trabalho apresenta uma investigacao das relacoes que se estabelecem entre a sala de aula e o Espaco Virtual Aprendizagem (EVA) quando este introduzido nas acoes ensino-aprendizagem aulas Quimica com um publico jovens adultos. Foi planejada proposta didatica articulacao os ambientes presencial virtual aprendizagem orientada pela pedagogia problematizadora Paulo Freire estruturada em momentos pedagogicos. A partir da foi delineado experimento didatico abordou eletroquimica, foco reacoes oxirreducao espontâneas pilhas baterias. avaliacao do baseada analise conteudo falas dos estudantes ao longo pedagogicos propostos teve objetivo identificar avancos conceituais na compreensao alunos. Como resultado, verificou-se todos participantes demonstraram construcao conhecimento apos didatico. DOI: 10.5935/1984-6835.20150054