Educación para el Desarrollo Sostenible y Responsabilidad Social: claves en la formación inicial del docente desde una revisión sistemática

• DOI: 10.6018/rie.458301
• Publication Date: 2022-07-05T18:03:05Z
• Authors: Mª del Carmen Peg...; Antonio Burgos Ga...; Estefanía Martíne...
• Keywords: Scientific development

Education for Sustainable Development (ESD) in initial teacher training means integrating elements of Social Responsibility into their curriculum, towards a demanding adaptation and continuous social change as way understanding human development, explaining the establishment links construction fairer better communities. In this sense, purpose study is to collect analyse evidence from international national scientific literature on attitudes, competencies future teachers ESD. For reason, qualitative methodological process has been applied based systematic review most important influential databases (WoS Scopus). One interesting results research work shows that there are favourable attitudes among university students regarding sustainability commitment environment society. However, it concluded that, other aspects, academic curriculum Degrees deficit student formation development necessary professional apply ESD teaching practice. La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en la formación inicial del docente significa integrar su currículum formativo elementos propios de Responsabilidad (RS), dirigido hacia una exigente adaptación y cambio continuo como forma entender desarrollo humano, explicando establecimiento vínculos sociales construcción comunidades humanas más justas mejores. En este sentido, propósito estudio consiste recopilar analizar evidencia literatura científica internacional nacional sobre las actitudes, competencias futuro EDS. Por motivo, se ha aplicado un proceso metodológico cualitativo partir revisión sistemática realizada bases datos científicas importantes e influyentes Uno los resultados interesantes trabajo investigación demuestra que existen actitudes favorables entre estudiantes universitarios sostenibilidad compromiso con entorno sociedad justa. Sin embargo, concluye que, otros aspectos estudio, académico Grados existe déficit estudiante profesionales necesarias aplicar EDS práctica profesional.