Terezinha Ferreira da Silva Colombo

ORCID: 0000-0003-0319-0543
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Universidade Estadual Paulista (Unesp)
2015-2019

Universidade do Oeste Paulista
2017

Instituto Superior de Gestão
2010-2013

The main Piagetian ideas on the sensory-motor period and its importance in elaboration adaptation of function preliminary structures for development intelligence implications education are provided. Methodology is foregrounded a bibliographical survey topics mentioned above interpretation Piaget´s works knowledge construction during period, ranging from child´s birth up to 2 years. Habit becomes when it coordinates itself into strategies aims. indefinite repetition successful action...

10.4013/edu.2012.163.03 article EN cc-by Educação Unisinos 2012-08-22

http://dx.doi.org/10.5902/198464445062 Os problemas de indisciplina e violência nas escolas últimas décadas se configuram num dos principais desafios a preocupar educadores em diversos países. A é, parte, produzida pelas relações interpessoais esta poderá ser superada com promoção um trabalho amplo relacionado aos aspectos sociais. No que tange à sala aula algumas propostas superação apresentam: o self-government (autogoverno) assembleias classe. O objetivo do presente estudo é evidenciar...

10.5902/198464445062 article PT cc-by-nc Educação (UFSM) 2013-06-20

Este artigo teve como objetivo compreender alunos e professores percebem avaliam o clima escolar de uma determinada instituição educativa particular, no referente à dimensão “As relações com ensino a aprendizagem”. O pode ser considerado representação da escola, vez que, partir das percepções sentimentos seus membros, reflete sua cultura, as práticas, normas valores ali presentes, assim qualidade interpessoais aprendizagem dos alunos. Apresentando um que lhe é único, cada ao conhecê-lo,...

10.18764/2178-2229.v26n3p265-284 article ES cc-by Cadernos de Pesquisa 2019-11-18

Dentre as práticas que têm como intenção a formação moral na escola, podem ser consideradas de deliberação, quais visam o diálogo construtivo guiado pela razão. Teve-se objetivo relatar uma experiência prática deliberativa, desenvolvida por meio assembleias, e refletir sobre seu impacto organização da instituição educativa um espaço democrático. Trata-se estudo caso, em descrita aconteceu escola particular, com alunos dos Ensinos Fundamental II Médio. Diante do questionamento, parte alunos,...

10.26694/5866 article PT Linguagens Educação e Sociedade 2015-10-26

Este artigo teve como objetivo analisar as percepcoes de estudantes uma escola particular Educacao Basica sobre o maltrato entre iguais, no que se refere a sua incidencia e caracteristicas, oferecer dados previos diagnostico para possam ser planejados programas intervencao voltados prevencao erradicacao do bullying ambiente educativo. Participaram da pesquisa 508 estudantes, 309 Ensino Fundamental II 199 Medio, os quais responderam um questionario avalia tipo presente na comunidade...

10.21879/faeeba2358-0194.v26.n49.4029 article PT 2017-08-29

Este artigo teve como objetivo analisar as percepções de estudantes uma escola particular Educação Básica sobre o maltrato entre iguais, no que se refere à sua incidência e características, oferecer dados prévios diagnóstico para possam ser planejados programas intervenção voltados a prevenção erradicação do bullying ambiente educativo. Participaram da pesquisa 508 estudantes, 309 Ensino Fundamental II 199 Médio, os quais responderam um questionário avalia tipo presente na comunidade...

10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n49.p187-206 article PT Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade 2017-10-31

Este artigo teve como objetivo analisar as percepções de estudantes uma escola particular Educação Básica sobre o maltrato entre iguais, no que se refere à sua incidência e características, oferecer dados prévios diagnóstico para possam ser planejados programas intervenção voltados a prevenção erradicação do bullying ambiente educativo. Participaram da pesquisa 508 estudantes, 309 Ensino Fundamental II 199 Médio, os quais responderam um questionário avalia tipo presente na comunidade...

10.21879/faeeba2358-0194.v26.n49.3949 article PT Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade 2017-08-29
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