O presente estudo busca auxiliar crianças e jovens diagnosticados com dislexia, ênfase no desenvolvimento da consciência fonológica na melhoria do processo de leitura. A pesquisa está analisando a aplicação software educacional EstimuGAME, desenvolvido para promover estímulos fonológicos por meio jogos interativos forma lúdica. teve início em 2024 alunos rede municipal ensino Cerro Largo que participam Atendimento Educacional Especializado (AEE) seguirá ao longo 2025. fundamentação teórica...

O conhecimento e o entendimento da estruturação genética intrapopulacional são importantes para manejo conservação dos recursos genéticos florestais, bem como avaliar os impactos exploração fragmentação estabelecer estratégias de amostragem em populações naturais. objetivo deste estudo foi determinar a estrutura espacial (EGE) dentro das Dimorphandra mollis Benth., visando gerar informações in situ naturais espécie. Dez locos aloenzimáticos foram utilizados estimar as frequências 20 alelos...

Dimorphandra mollis é uma espécie nativa do Cerrado com grande potencial econômico e tem sido alvo de intensa exploração, principalmente seus frutos por causa princípio ativo composto rutina, importante para a produção fármacos. Algumas propostas têm surgido coleta controlada desses frutos, forma minimizar perda diversidade genética, entretanto existem poucas informações sobre aspectos ecológicos genéticos da espécie. Nesse sentido, realizou-se o estudo estrutura genética meio marcadores...

Este artigo apresenta uma prática pedagógica realizada no Estágio Curricular Supervisionado II do Curso de Letras - Português e Espanhol na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) campus Cerro Largo. O estágio foi desenvolvido em turma segundo ano escola pública Ensino Médio, com duração 16 horas. plano aula trabalhou o texto dissertativo-argumentativo através temática “Regulamentação das Redes Sociais” baseado método Sequência Didática (Dolz, Noverraz, Schneuwly, 2004). Essa ferramenta...

Este artigo busca refletir acerca da conceitualização e utilização dos gêneros orais como instrumentos no processo de ensino aprendizagem Língua Portuguesa. Nesse sentido, fundamenta-se nos pressupostos sociointeracionistas linguagem, os quais pautam-se na perspectiva textuais. Assim, objetiva-se verificar o espaço dado aos a partir análise material didático destinado ao Ensino Fundamental. Na análise, percebe-se prevalência atividades que contemplem escritos; ademais, objeto aponta para...

Este trabalho tem como objetivo verificar qual é o espaço destinado aos Gêneros Orais nas aulas de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e que forma são trabalhados. Com intuito atingir esse objetivo, a pesquisa foi desenvolvida com três professoras das séries finais - 6º ao 9º ano do Fundamental. Destaca-se fundamenta-se nos pressupostos teóricos metodológicos Interacionismo sociodiscursivo, sobretudo em Machado Bronckart (2009). A partir da análise dos dados, averiguou-se os não tratados...

Este artigo tem como objetivo refletir sobre questões relacionadas ao trabalho docente, em especial, o do professor de Língua Portuguesa. Nesse sentido, apresentam-se, primeiramente, considerações a respeito pesquisas docente partir viés interacionismo sociodiscursivo. Em seguida, é construído um quadro histórico da constituição disciplina Portuguesa (LP) e caracterização área. Por fim, analisa-se relação existente entre linguagem expressa textos introdutórios manuais didáticos, pertencentes...

O presente trabalho tem o objetivo de refletir sobre a aplicação instrumentos didáticos para ensino Língua Portuguesa, sobretudo, voltados escrita. Para tanto, fizemos uso da perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), pautada nos escritos Bronckart (1999, 2006). Os pressupostos Vygotsky (1988) também foram extrema importância nossa pesquisa. Quanto ao instrumento metodológico analisado, utilizamos uma Sequência Didática (DOLZ, NOVERRAZ e SCHNEUWLY, 2004), cuja finalidade é...

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de ensino pautada na abordagem da gramática contextualizada e análise linguística. Nesse sentido, a partir do movimento reformulação Língua Portuguesa, iniciado nos anos 1980, evidenciou-se que leitura devem ocorrer forma se possa explorar o texto consiga constituir relação interativa, salientando utilização língua em contexto real. Desse modo, partindo-se teoria sociointeracionista, busca-se entender explicação um fenômeno específico,...

O ensino de gramática ainda parece constituir uma pedra no caminho das aulas língua portuguesa. Sendo assim, reflexões sobre possibilidades tratamento para o conjunto regras que especificam funcionamento linguístico se fazem prementes. Diante desse quadro, objetivamos, com este artigo, apresentar e discutir atividades prática análise linguística (GERALDI, 1984, 2013) porque entendemos que, interior destas, trabalho a em perspectiva contextualizada pode evidenciar. As integram sequência...

O presente trabalho tem por objetivo identificar a representação de um professor Língua Portuguesa acerca dos Parâmetros Curriculares Nacionais 5ª 8ª série, do Ensino Fundamental e interferência desse documento no com o ensino gêneros textuais. Para isso, fizemos uso quadro teórico-metodológico analítico Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), pautado nos escritos Bronckart (1999), Machado (2009) (2004, 2009). No que diz respeito à metodologia, foi analisado contexto LP, corpus constituído uma...

Este artigo tem o objetivo de apresentar uma análise atividades compreensão e interpretação vinculadas a gêneros textuais, propostas em unidades um determinado Livro Didático Língua Portuguesa, com intuito verificar forma como são abordadas no material. Busca-se identificar se as abrem espaço para interação entre falante ouvinte ou conduzem processo apenas modo mecânico, que língua é vista código, fechado. Dessa forma, parte-se considerações acerca do verbal dos discursivos referência...

O trabalho tem por objetivo identificar a representacao de um professor LP acerca dos PCNsdo Ensino Fundamental e interferencia desse documento com o ensino generos textuais. Paraisso, fizemos uso do quadro teorico-metodologico ISD, pautado nos escritos Bronckart(1999). No que diz respeito metodologia, foi analisado contexto professorde LP, corpus constituido uma entrevista, fim realizar analise textual,abrangendo nivel semântico. Os resultados apontam para rejeicao aos PCNs, quedemonstra...

O trabalho tem por objetivo identificar a representação de um professor LP acerca dos PCNsdo Ensino Fundamental e interferência desse documento com o ensino gêneros textuais. Paraisso, fizemos uso do quadro teórico-metodológico ISD, pautado nos escritos Bronckart(1999). No que diz respeito à metodologia, foi analisado contexto professorde LP, corpus constituído uma entrevista, fim realizar análise textual,abrangendo nível semântico. Os resultados apontam para rejeição aos PCNs, quedemonstra...