A5050552126- Cultural Insights and Digital Impacts
- Academic integrity and plagiarism
- Evaluation of Teaching Practices
- Education and Critical Thinking Development
- Health Education and Validation
- scientometrics and bibliometrics research
- Writing and Handwriting Education
- Publishing and Scholarly Communication
- French Language Learning Methods
- Education, sociology, and vocational training
- Text Readability and Simplification
Université du Québec en Outaouais
2018-2019
This article examines how four students in high school or college choose to integrate sources their assignments using quotation and paraphrases. Implementing an innovative methodology, a digital screen capture software was used record all the participants’ actions as they wrote 500-word argumentative essay. A video of each participant’s produced. These translated quantitative results showed frequency various grouped within five categories strategies linked skills (informational skills,...
The habits of university students today have changed drastically thanks to the technological tools at their disposal and access an enormous amount information on web, which they can copy, use reference in assignments. Unfortunately, line has become blurred about what is isn't permitted by professors universities, sometimes resulting committing plagiarism. Research shown that many arrive unprepared. They lack informational skills needed research choose relevant for assignments, writing...
Les littératies numériques bousculent toutes les pratiques d'écriture actuelles, y compris en contexte universitaire.Nous cherchons à déterminer stratégies de créacollage numérique relatives aux compétences scripturales mobilisées par des étudiants québécois et prises compte leurs enseignants.Des (n = 878) enseignants 201) six universités ont rempli questionnaires portant sur ces stratégies.Il résulte certains écarts entre utilisées celles qui sont enseignées.De plus, résultats montrent un...
Cet article aborde la question de l'enseignement et l'évaluation compétence référencement en ciblant trois objectifs : déterminer les cibles d'apprentissage définies par professeurs pour développer référencement, dégager pratiques rétroaction mises place enseignants, cerner d'évaluation formelle documentaire chez étudiants.L'analyse des données collectées auprès 20 enseignants universitaires le biais d'entretiens semi-structurés montre que ne considèrent pas nécessairement comme une cible,...
C HRONIQUE • Intervention éducativeLes stratégies d' écriture utilisées par les étudiants universitaires actuels diffèrent de celles qui étaient privilégiées encore récemment.Ils utilisent une variété outils technologiques (ordinateurs, tablettes, téléphones intelligents), des logiciels traitement texte et révision.De plus, le Web leur permet trouver facilement rapidement quantité phénoménale d'information qu'ils peuvent intégrer dans propre texte.L' la lecture restent au coeur réussite...