„Ab morgen bitte online“: Vergleich digitaler Rahmenbedingungen der curricularen Lehre an nationalen Universitäts-HNO-Kliniken in Zeiten von COVID-19

• DOI: 10.1007/s00106-020-00939-5
• Publication Date: 2020-09-14T23:19:48Z
• Authors: C. Offergeld; M. Ketterer; M. Neudert; F. Hassepaß; N. Weerda; B. Richter; L. Traser; C. Becker; N. Deeg; A. Knopf; T. Wesarg; A-K. Rauch; T. Jakob; F. Ferver; F. Lang; V. Vielsmeier; S. Hackenberg; M. Diensthuber; M. Praetorius; B. Hofauer; N. Mansour; S. Kuhn; T. Hildenbrand
• Keywords: 2019-20 coronavirus outbreak

Zusammenfassung Hintergrund Die Corona-Krise beeinflusst nicht nur das professionelle Handeln, sondern auch die Lehre an den Universitäten. Schlagworte wie „E-Learning“ und „Digitalisierung“ suggerieren Möglichkeit innovativer, ad hoc verfügbarer Lösungsansätze für in der aktuellen COVID-19-Situation. aktuelle Umstellung auf digitale ist aber primär durch eine didaktische Sinnhaftigkeit oder institutionelle Strategie, äußere Notwendigkeit geprägt. Ziel Arbeit war Erfassung Lehrsituation nationalen Universitäts-HNO-Kliniken akademischen Lehrkrankenhäusern zu Beginn des virtuellen Corona-Sommersemesters 2020. Material Methode Ein eigens erstellter Fragebogen zur jeweiligen lokalen Situation, örtlichen Rahmenbedingungen sowie bundesweiten Szenarien wurde alle 39 20 Lehrkrankenhäuser mit HNO-Hauptabteilung versandt. Ergebnisse ausgefüllten Fragebögen von 31 Universitätskliniken (UK) 10 akademische (ALK) gingen Auswertung ein. Es zeigten sich offensichtliche Diskrepanzen zwischen verfügbaren Ressourcen tatsächlich digitalisierten Lehrinhalten. Weitere Kritikpunkte offenbarten Bezug Kommunikation Medizinischen Fakultät, Infrastruktur insbesondere oftmals mangelnden Kollaboration zentralen Supportstrukturen, Medien‑, Didaktik- Rechenzentren. Schlussfolgerung gibt durchaus positive Beispiele gelungene Überführung Präsenzlehre ausschließlich virtuelle Sommersemester 2020 innerhalb Universitäts-HNO-Kliniken. Mehrheitlich überwiegen kritische Einschätzungen Lehrbeauftragten bzw. Ärztlichen Direktoren gegenüber Lehrsituation. Eine zeitkritische strategische Weiterentwicklung dringend erforderlich.