Pedagogía digital y aprendizaje cooperativo: efecto sobre los conocimientos tecnológicos y pedagógicos del contenido y el rendimiento académico en formación inicial docente

• DOI: 10.1016/j.psicod.2020.10.002
• Publication Date: 2020-12-24T22:01:56Z
• Authors: Lourdes Meroño; Antonio Calderón; José L. Arias-Estero
• Keywords: 4. Education; 05 social sciences; 0503 education

Resumen Ante el creciente papel de la tecnologia digital y su importancia en los curriculos educativos, el diseno y la aplicacion de metodologias adaptadas es un desafio para la comunidad educativa. Esta investigacion persigue conocer: (a) si una metodologia basada en el modelo Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) y el aprendizaje cooperativo (AC) favorece la mejora de la percepcion de los conocimientos TPACK y el rendimiento academico de alumnado universitario, y (b) si hay relacion entre la percepcion de los conocimientos TPACK y el rendimiento academico. El diseno es cuasiexperimental de medidas pretest-postest con tres grupos de clase (n = 293) durante 15 semanas. Un grupo ha experimentado una metodologia basada en el modelo TPACK y tareas grupales. Un segundo grupo ha desarrollado una metodologia basada en el modelo TPACK y el AC. Un grupo control ha seguido una metodologia centrada en el docente y tareas individuales. Los resultados muestran que los dos grupos experimentales mejoran la percepcion de los conocimientos TPACK y el rendimiento academico. Sin embargo, se hallan mejoras estadisticamente significativas a favor del grupo que sigue ambos modelos. El modelo de prediccion muestra que la percepcion de los conocimientos TPACK predice el rendimiento academico del grupo que desarrolla tareas TPACK cooperativas. Por tanto, pedagogias digitales basadas en los modelos TPACK y AC mejoran los conocimientos TPACK y el rendimiento academico de estudiantes en formacion inicial docente. Su uso puede favorecer, ademas, el desarrollo de la competencia digital de los futuros docentes. Aspecto determinante en el escenario pedagogico y social actual.