Crianças na contemporaneidade: entre as demandas da vida escolar e da sociedade tecnológica

• DOI: 10.11600/rlcsnj.9.2.463
• Publication Date: 2025-04-13T22:26:23Z
• Authors: Luana Timbó Martins; Lucia R. De Castro

Este artigo aborda a possível tensão entre organização escolar e demandas da sociedade tecnológica: são formas diferentes de apresentação do mundo para as crianças, envolvendo processos afetivos cognitivos diversos. Na pesquisa empírica realizada em uma escola particular Rio Janeiro, buscou-se analisar como os alunos relacionavam vivências tecnológicas com sua experiência na escola. A metodologia consistiu observação participativa, turma 3º ano Ensino Fundamental, complementada por entrevistas. Os resultados mostraram quatro eixos caracterizar deslocamentos promovidos pela tecnologia nos modos subjetivação: aprendizagem, concentração, tempo/espaço esforço/ prazer. Conclui-se que o empoderamento dado às pelo acesso à tecnologia, pode se tornar vazio. É papel educação ajudar esse poder tomar um rumo.