The Effect of Algorithm Execution Time Analysis using Unplugged Program on the Computational Thinking of Third Grade Students

• DOI: 10.14352/jkaie.2019.23.1.19
• Publication Date: 2019-03-12T01:51:40Z
• Authors: Jungah Kim; Minwoo Oh; Younghun Yang; Taehun Kim; Jonghoon Kim
• Keywords: Computational Thinking; ADDIE Model

본 연구에서는 알고리즘의 수행시간 분석에 초점을 맞춘 언플러그드 방식의 교육이 초등학교 3학년 학생들의 컴퓨팅 사고력 향상에 미치는 효과를 분석해보았다. 현직 초등교사 70명과 학생 120명을 대상으 로 실시한 요구분석 결과를 바탕으로, ADDIE 모형의 절차에 따라 교육프로그램을 개발하였다. 개발 한 교육프로그램으로 24명에게 총 6일 동안 36시간의 수업을 진행하였고, 같은 시간 보드게임 교육을 받은 24명의 학생들과 사전·사후 비교 검사를 통해 분석하였다. 분석 결과, 교육은 사고력에 긍정적인 효 과를 것으로 확인되었다.