La educación para todos: un derecho en Cuba a partir de la inclusión educativa en la escuela primaria rural.

• DOI: 10.14393/repod-v8n2a2019-47372
• Publication Date: 2020-01-08T07:45:10Z
• Authors: María Luz Rodrigu...; Omayda Despaigne ...; Pedro Pérez Batista
• Keywords: Pedagógico; Diversidad; 4. Education; Education (General); Tendencias; inclusión; Political science (General); educativa; JF20-2112; pedagógico; diversidad; tendencias; Educativa; L7-991; Political institutions and public administration (General); Inclusión; 10. No inequality; JA1-92

La inclusión educativa es un término que ha cobrado auge en estos últimos años Cuba y otros países, de forma requiere una atención sistemática a partir sus regularidades tendencias posibiliten estar tono con las corrientes pedagógicas tiempos, sin obviar, potencialidades cobra para verdadera la diversidad. Estos argumentos, posibilitan entender necesidad tiene el maestro formación, recibir desde currículo, contenidos pedagógicos, psicológicos didácticos le ofrezcan los fundamentos su desarrollo profesional al mismo tiempo, herramientas brindar seguimiento diversidad e como exigencia educación todos mundo Cuba. No se puede aludir hoy educacional, si no ofrece necesidades educativas especiales motivaciones escolares adecuada instrucción categorías pedagógicas. Por eso, objetivo investigación es: argumentar importancia sistema educativo formación del primario, cual particular significación contexto rural. visita dos municipios rurales provincia Santiago Cuba, posibilitado revelar algunas limitaciones desempeño maestros primarios o montaña, complejidad trae consigo didáctica este tipo educación. Estas permitieron decidir superación ambos territorios Diplomado Didáctica escuela multigrado ofrezca valiosos contextualizados ciencias permitan ofrecer mejor proceso logro aprendizaje escolares.