Formação do professor de contabilidade: O tema em debate.

• DOI: 10.14507/epaa.24.2372
• Publication Date: 2016-07-23T00:16:54Z
• Authors: Marcos Laffin; Sonia Maria da Si...

Este texto objetiva apresentar o resultado de uma pesquisa que analisou artigos publicados em periódicos e, situa como objeto estudo a formação pedagógica dos professores contabilidade no âmbito da pós-graduação Stricto Sensu Ciências Contábeis Brasil. Assim, problema consistiu reconhecer e discutir quais as contribuições sobre essa pedagógica. A metodologia utilizada quanto aos objetivos é exploratória procedimentos levantamento bibliográfico com abordagem qualitativa na análise conteúdo. Com base Sacristán (1995); Brandão (2002); Santos Neto (2004); Laffin (2005), realizou-se discussão docência partir destes autores apresentam-se argumentos necessidade princípios para do professor nos programas Sensu. Depreende-se que, Contábeis, ainda não assume expressão apropriação trabalho ensinar. Se, por um lado, enfatiza-se produção intelectual, forma responder à avaliação externa, outro, salienta-se sob égide epistemologia docência, fica subsumida realização desse trabalho.