El Feedback, la Autorregulación del Aprendizaje y la Satisfacción del Estudiantado Universitario

• DOI: 10.15366/riee2024.17.2.004
• Publication Date: 2025-02-03T11:25:41Z
• Authors: Ana Inés Renta-Da...; Juana-María Tiern...; Marta Camarero-Fi...

La evaluación de los aprendizajes en la Educación Superior es clave para mejorar formación, al enfatizar aspectos formativos procesos evaluación. investigación ha revelado que cuando va acompañada un feedback calidad, tiene una influencia positiva autorregulación y satisfacción del estudiantado. Este estudio analiza percepción estudiantil sobre las características ofrecido asignatura grados educación Universitat Rovira i Virgili. Además, se pretende conocer qué relación existe entre percibidas con aprendizaje asignatura. Para ello, realizó basado diseño metodológico cuantitativo, mediante encuesta a muestra 161 estudiantes. Con datos recopilados análisis estadístico descriptivo e inferencial. Los resultados muestran asociación significativa algunas particulares feedback, Como implicaciones prácticas, identifican aquellos percibido deben tenerse cuenta favorecer estudiantado