Student Participation in School Life: The “Student Voice” and Mitigated Democracy/Sudjelovanje učenika u životu škole: “učenički glas” i ublažena demokracija

• DOI: 10.15516/cje.v16i4.742
• Publication Date: 2015-01-09T19:54:25Z
• Authors: Fátima Pereira; Ana Mouraz; Carla Figueiredo
• Keywords: Educational sciences; Ciências sociais::Ciências da educação; 05 social sciences; Ciências da educação; Social sciences::Educational sciences; 0503 education

AbstractStudent participation in school life may be considered from the points of view diverse theoretical frameworks that question different educational aspects related to such social involvement. Issues as construction a democratic school, education for citizenship, active learning and student-centred addressed when object one's study focuses on student participation. In present study, we sought learn how is promoted given set schools, what class representatives, students' legal have say about it. Data collection was performed by means self-description guide characterizing practices with regard semi-structured questionnaire administered representatives vice representatives. The described analysed involves mostly one representative type reveals statutorily established. According who participated role not yet sufficiently valued actors, namely their constituents. Hence, it concluded there mitigated democracy current system.Key words: participation; life; voice---SažetakSudjelovanje učenika u životu škole može se razmotriti sa stajališta različitih teorijskih okvira kojima propituju razni obrazovni aspekti, koji odnose na takvo društveno djelovanje. Kad je predmet izučavanja sudjelovanje škole, mogu proučavati problemi kao što su izgradnja demokratske građanski odgoj, aktivno učenje, odgoj i obrazovanje usmjereni učenika. Cilj ovoga rada bio istražiti kako učeničko potiče uzorku škola predstavnici razreda pravno zastupaju svoje vršnjake školskim strukturama imaju o tome reći. Podatci prikupljeni uz pomoć vodiča za samoopisivanje kojim okarakterizirani školski postupci tiču sudjelovanja polustrukturiranoga upitnika podijeljen predstavnicima zamjenicima predstavnika razreda. Sudjelovanje opisano vodiču smo analizirali odnosi samo jedan tip svjedoči praksi utvrđenoj statutom. Predstavnici sudjelovali ovome istraživanju smatraju da uloga razrednoga školi još dovoljno ne cijeni ni od sudionika obrazovnoga procesa. Stoga možemo zaključiti sadašnjem obrazovnom sustavu snazi demokracija svom ublaženom obliku.Ključne riječi: demokratsko sudjelovanje; život škole; učenički glas