Entremadres: talleres de comunicación / Between mothers: communication workshops

• DOI: 10.15517/aie.v15i1.17734
• Publication Date: 2015-04-29T20:58:53Z
• Authors: María Jesús Cardo...; Lucía Tomás Aragonés
• Keywords: education; españa; communication workshop; madres; 4. Education; España; Education (General); 16. Peace & justice; L; Education; mothers; talleres de comunicación; relación madre-hijo; Spain; relation mother and child; spain; educación; L7-991; 10. No inequality

En el presente artículo se expone trabajo de investigación cuyo objetivo fue conocer grado satisfacción las madres con un taller formación denominado “”Entremadres”. Las 150 mujeres que participaron en “Entremadres” la ciudad Zaragoza, España, conformaron grupo 7 u 8 y estuvo compuesto por seis sesiones dos horas cada una, entre los años 2008 2013. Este dirigido a hijos edades comprendidas 2 16 años. La frecuencia una sesión semana. pretendió despertar curiosidad participantes, al tratar temas tuvieran relación vida, respetar ritmo aprendizaje necesidades individuo, promover fomentar todos medios posibles expresión. El instrumento para recogida datos cuestionario diseñó específicamente este estudio donde recogieron sus opiniones, preocupaciones, propuestas mejora, resultados actividades formativas. Los indicaron participantes mejoraron asertividad escucha activa. Cuando preguntamos sobre programa, mostraron satisfechas él consideraron les resultó útil mejorar hijos. programa desarrollado eficaz habilidades comunicación potenciar papel madre como educadora. Además encontramos alto tras realización dicho taller. The objective of this work was to determine the degree satisfaction among group mothers that undertook family education training programme called “Between mothers”. women participated in communication workshop mothers” city Spain, formed groups or it comprised six sessions two-hour each, between years and frecuency one session per week. In each intended wake participants’ curiosity by addressing issues regarding life, showing respect rhythm learning needs individual, promoting teamwork, promote all kind forms expressions. Data collected questionnaire specifically designed for study collect their opinions; there were sections on worries, proposals improvement results effect sessions. data shows participants felt they had improved ability assert themselves developed active listening skills. We found high with positive influence life general. participants' skills allowed them develop roles as educators. Also, workshop.