El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos

• DOI: 10.17151/rlee.2017.13.1.6
• Publication Date: 2023-01-31T01:12:59Z
• Authors: Alejandro Tamayo ...; Jaime Alberto Res...
• Keywords: juego; 05 social sciences; Social Sciences; FOS: Humanities; L; comportamiento; lúdica; Education; transformación; FOS: Psychology; Clinical Psychology; Humanities; Neuropsychology and Physiological Psychology; Qualitative Research in Education and Social Sciences; pedagogía; Psychology; Neuropsychological Assessment in Education and Development; Symbolic Play; 0509 other social sciences; Mental Health and Psychoanalysis Studies; niños; Art

Objetivo: comprender los sentidos y las prácticas que sobre el juego están presentes en la comunidad de la institución de protección Fundación Funpaz. Metodología: investigación cualitativa de corte descriptivo e interpretativo. Resultados: se logró con el grupo de profesionales interdisciplinares facilitar ciertas transformaciones positivas en los niños que padecen algunos desórdenes comportamentales. Y un acercamiento a las dinámicas que se están generando en relación con el juego como mediación pedagógica en los niños (as) internados en la Institución Funpaz en estado de vulnerabilidad o discapacidad mental psicosocial. Conclusiones: el juego es un espacio en donde los niños (as) dan apertura a todas sus emociones y experiencias de vida, convirtiéndose en un generador de trasformaciones comportamentales para su desenvolvimiento dentro de la sociedad; también se identificó que las conclusiones de estudios previos coinciden con esta investigación al momento de reconocer al juego como una estrategia que permite acceder a los sujetos.