Rubricas: avaliação de desempenho orientada às competências na educação superior

• DOI: 10.18222/eae.v32.7582
• Publication Date: 2021-12-21T15:07:27Z
• Authors: Rosane de Mello S...; Lúcia Amante
• Keywords: 03 medical and health sciences; 0302 clinical medicine; LC8-6691; Educação Superior; Instrumentos de Avaliação; Avaliação de Competências; Special aspects of education; Critérios de Avaliação

O artigo visa a descrever a mediação por rubricas na avaliação de desempenho, produção e procedimentos dos estudantes, relacionados a uma dada competência. Fundamenta-se na abordagem edumétrica, reconhecidamente mais justa para a avaliação de competências, por sua função formadora. Expõem-se aspectos dessa nova cultura de avaliação, bem como critérios de avaliação, níveis qualitativos e estratégia de atribuição de nota por meio de rubricas. Apresenta-se um estudo de caso de construção de rubrica por um professor de educação superior e sua reformulação sob orientação de uma das autoras, com base na dimensão consistência de um modelo de design de avaliação pedagógica em contexto digital. Reflete-se sobre a necessidade de apoio técnico ao docente para a construção de rubricas no modelo proposto.