The Relationship between High School Students' Self-Esteem and Academic Helplessness: Moderated Mediation of Youth Activity Participation through Academic Engagement

• DOI: 10.21509/kjys.2024.04.31.4.289
• Publication Date: 2024-05-20T04:11:46Z
• Authors: Jisoo Shin; Eunjae Choi; Jumi Lee
• Keywords: Learned helplessness; Student Engagement; Moderated mediation

본 연구의 목적은 고등학생의 자아존중감과 학업무기력 간 관계에서 학업열의의 매개효과를 체험활동 참여가 조절하는지를 조절된 매개모형을 통해 검증하는 것이다. 이를 위해 한국아동,청소년패널조사 2018의 중1 4차년도 자료(2021년, 고1)를 활용하였다. 총 2,265명을 대상으로 Process macro 프로그램을 사용하여 매개모형, 조절모형, 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학업무기력의 매개효과가 통계적으로 유의하였다. 둘째, 학업열의와 청소년 참여의 조절효과가 셋째, 학업열의가 매개한 관계를 조절하는 고등학교에서 체험활동이 주로 이뤄지는 창의적 체험활동의 실질적 운영이 필요함을 강조함으로써 의의를 지닌다.