Algoritma yazma ve öğrenimi hakkında meslek yüksekokulu öğrencilerinin görüşleri

• DOI: 10.25092/baunfbed.680834
• Publication Date: 2020-01-27T21:29:29Z
• Authors: Ahmet AKKAYA; Gülcan ÖZTÜRK
• Keywords: Algorithm writing;algorithm learning;vocational school;computer programming; Algoritma Yazma; Algorithm Writing; Vocational School; Algorithm Learning; 4. Education; Computer Programming; Algoritma yazma;algoritma öğrenimi;meslek yüksekokulu;bilgisayar programcılığı; Algoritma Öğrenimi; Bilgisayar Programcılığı; Meslek Yüksekokulu

Günümüz teknolojisinin gelişmesiyle birlikte bilgisayar, akıllı telefon, tablet gibi cihazların kullanımı artmıştır. Bu popüler olmasını sağlayan en önemli neden içerisindeki uygulama yazılımlarıdır. Yazılımları oluşturmak için mutlaka bir programcıya ihtiyaç vardır. Programcının ise istenen yazılımı oluşturmadan önce yazılıma ait algoritmayı zihninde tasarlayıp, yazması gerekmektedir. Algoritma yazma süreci de soyut süreç olduğundan öğrenciler algoritma yazmada ve öğreniminde zorluk yaşamaktadırlar. araştırmanın amacı, meslek yüksekokulu bilgisayar programcılığı programında öğrenim görmekte olan öğrencilerin, öğrenimi hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın katılımcıları, Batı Anadolu’da bulunan üniversitenin programı ikinci sınıfında 38 öğrencidir. Çalışmada, katılımcılar programlama ile ilgili dersleri almış öğrencilerden seçildiği amaçsal örnekleme yöntemlerinden ölçüt yöntemi kullanılmıştır. Nitel araştırma desenlerinden olgubilim desenine göre yürütülen araştırmada verileri toplamak yarı yapılandırılmış görüşme Görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak kodlanmıştır. Yapılan kodlamalar kodlayıcılar arası uyuşum oranı %81 olarak bulunmuştur. Veriler kodlandıktan sonra ortaya çıkan temalara sınıflandırılmıştır. analizler sonucunda, sürecinin işlemlerden oluşmasının konularının öğrenilmesini zorlaştırdığı, öğrencilerin büyük çoğunluğunun, konusunun öğrencinin aktif olduğu yöntemlerle işlenmesi görselleştirme uygulamalarının kullanılmasının işlemleri somutlaştırmalarını sağladığı şeklinde görüş belirttiği görülmüştür. Araştırma sonunda görüşler doğrultusunda öğretimine yönelik önerilerde bulunulmuştur.