Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language di Sekolah Dasar

• DOI: 10.31004/basicedu.v4i3.393
• Publication Date: 2020-06-27T02:10:30Z
• Authors: Siti Aisyah; Gusti Yarmi; Mohamad Syarif Su...; Vina Iasha

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data secara empiris tentang pengaruh pendekatan pembelajaran whole language terhadap kemampuan membaca permulaan anak sekolah dasar kelas 1 SDN Guntur 03 Pagi, Setiabudi, Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian yakni penelitian eksperimental yang menggunakan desain faktorial 2x2 dengan subjek anak kelas 1 SDN Guntur 03 Pagi, Setiabudi, Jakarta Selatan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang antara whole language terhadap kemampuan membaca permulaan anak Sekolah Dasar di Jakarta Selatan.