O LOCAL DA CULTURA NO PARECER CNE/CP 2/2015 E NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA

• DOI: 10.34179/revisem.v6i3.15832
• Publication Date: 2023-02-28T18:04:03Z
• Authors: Rodrigo Tadeu Per...; Cristiane Coppe D...
• Keywords: 4. Education; Evaluación del currículo; Documentos curriculares; Inicial; Desarrollo; Legislación educativa

Este texto trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo documental, na qual foram selecionados e analisados os Projetos Pedagógicos cursos Licenciatura em Matemática Pedagogia que possuem grupos assumem a palavra “Etnomatemática” no nome grupo. Objetiva-se investigar o local da cultura currículo formação inicial professor professora ensinam Brasil. O solo teórico escolhido para busca/refinamento dos dados coletados as discussões culturais partir Geertz (2008) D’Ambrosio (2005), bem como documentos norteiam professores professoras Brasil, especialmente parecer CNE/CP 2/2015, instituiu Diretrizes Curriculares Nacionais Formação Inicial Continuada Profissionais Magistério Educação Básica. Verificou-se são poucas nos investigados, quando comparadas com Licenciaturas analisados, Projeto Pedagógico reestruturado após 2/2015 apresentam maior ênfase nas culturais, comparados aqueles não haviam realizado reformulação.