Actitudes ante la discapacidad en el alumnado universitario matriculado en materias afines

enseñanza universitaria Universidad discapacidad Evaluación Entorno educativo España 05 social sciences Education (General) Compañeros Encuestas Actitudes sociales actitides Educación superior Discapacidad Juventud Instrumentos técnicos 0501 psychology and cognitive sciences Adultos Cuestionarios L7-991
DOI: 10.35362/rie4052493 Publication Date: 2022-10-05T09:50:27Z
ABSTRACT
Las actitudes hacia las personas con discapacidad por parte de los profesionales implicados, directa e indirectamente, en su atención es un factor primordial en el proceso de integración de estas personas. Sin embargo, no es usual tener en cuenta las actitudes hacia la discapacidad en el diseño curricular destinado a estudiantes universitarios que serán, en poco tiempo, los profesionales encargados de satisfacer las necesidades asistenciales de esta población. En este contexto, el presente trabajo pretende aportar datos empíricos sobre las actitudes ante la discapacidad en el alumnado universitario matriculado en materias relacionadas, en sus contenidos, con la asistencia directa a este colectivo. Para ello, se ha aplicado, y analizado los datos, de una escala específica a una muestra de 498 estudiantes de la Universidad de Sevilla (España). Los resultados muestran que la actitud hacia las personas discapacitadas es globalmente positiva y que factores como poseer experiencia en el contacto con ellas favorece aún más este extremo. Por el contrario, variables como el género, el tipo de titulación o la frecuencia o razón del contacto, no parecen que influyan en la actitud hacia la discapacidad. Por último, también se analizan las relaciones que guardan estas variables entre sí y las repercusiones para la práctica educativa que se derivan de éstas.
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