Contexto y las TIC como Estrategia para Mejorar el Proceso Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas en los Estudiantes del Grado Sexto

• DOI: 10.35997/unaciencia.v17i33.812
• Publication Date: 2024-12-17T14:00:21Z
• Authors: Yesenia Murillo T...; Nancy González Ra...

Esta investigación llamada el contexto y las TIC como estrategia para mejorar proceso enseñanza-aprendizaje de matemáticas en los estudiantes del grado sexto la Institución Bilingüe Andrés Bello Istmina – Choco, tuvo objetivo diseñar una que articule herramientas tecnológicas I.E. Istmina-Chocó. Para conducción esta nos apoyamos método científico utilizando técnico dialéctico propuesto por Hegel, cual pone su atención desarrollo ideas inteligencia con se responde a contradicción dialéctica medios revisión documental, permite seleccionar bibliografía pertinente cada capítulo; ejemplo, tendencias históricas, teóricas e investigativas sistematización conceptual; análisis histórico sus antecedentes; estudio teórico, investigativo actual bases cuanto articulación (TIC) utilizaron diferentes métodos teóricos empíricos facilitan recolección información, entre cuales están: histórico-tendencial, histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, observación, entrevista encuesta, estadístico modelación, permitiendo obtener resultado, didáctica contribuye al mejoramiento Enseñanza-Aprendizaje matemáticas, brinda elementos suficientes movilidad conocimiento todos contextos.