Cambio conceptual sobre infarto agudo del miocardio en estudiantes de ciencias de la salud

• DOI: 10.36104/amc.2018.1041
• Publication Date: 2019-09-27T02:49:51Z
• Authors: Giovanni García-C...; Francisco Javier ...; Ángela María Gira...
• Keywords: modelos explicativos; conceptual evolution; health sciences; 4. Education; ciencias de la salud; explanatory models; aprendizaje basado en problemas; problem-based learning; evolución conceptual; 3. Good health

Objetivo: Caracterizar de los modelos explicativos sobre Infarto Agudo del Miocardio (IAM) en estudiantes ciencias la salud e identificar cambios que ocurren estos al implementar el aprendizaje basado problemas (ABP). Marco Referencia: Las nuevas tendencias enseñanza privilegian construcción actividades participativas propicien razonamiento científico, argumentación y apropiación conceptos específicos, dirigidos a comprensión racionalidad ciencia su aplicación contexto cotidiano. Diseño: Estudio descriptivo con análisis comprensivo cualitativo tercer semestre pregrado Facultad Salud Universidad Tecnológica Pereira. Intervenciones: Inicialmente se caracterizaron acerca concepto IAM, clasificándolos según cuatro categorías: Sentido común (SC), Anatómico/Tisular (AT), Celular/ Funcional (CF), Biológico/ Metabólico (BM). En segundo momento implementó ABP como estrategia didáctica intervención explicativos. Luego conformó un grupo focal cual llevó cabo profundidad cambio Resultados: primera fase encontró mayoría encontraba modelo SC, posteriormente nota una progresión superiores, siendo AT más frecuente; finalmente logra demuestran tener elementos varios modelos. Conclusiones: Se logró evidenciar sustancial iniciales; lo permite vincular para promover conceptual.