Olhar profissional para a docência com tecnologia: um estudo na formação continuada

• DOI: 10.46551/emd.e202103
• Publication Date: 2021-02-23T16:52:47Z
• Authors: Sonner Arfux de F...; Nielce Meneguelo ...; Salvador Llinares
• Keywords: LC8-6691; tecnologias digitais; 05 social sciences; professores de matemática; competência de observar com sentido; Theory and practice of education; Computadores; Special aspects of education; Desarrollo del profesor; 0502 economics and business; QA1-939; Continua-Permanente; Software; educação matemática; LB5-3640; Mathematics

No artigo discutimos a competência do Olhar Profissional numa pesquisa com três professores de Matemática num curso formação continuada o objetivo identificar mobilização conhecimentos pelo professor que indicam desenvolvimento dessa para ensino tecnologia. A fundamentação veio processo reflexivo docente na perspectiva da reflexão coletiva envolvendo vivências reconstituição das práticas e, quanto aos docentes ensinar Tecnologia, apoio esteve no modelo TPACK. metodologia foi qualitativa, tipo estudo caso, coleta dados feita por observação, entrevistas e recolha dos materiais produzidos nos encontros formação, análise interpretativa. Concluímos formativo desenvolvido houve tecnológicos, pedagógicos matemáticos, qual percebida em um contexto observação tarefas envolvidas manifestações raciocínio alunos, apontando possibilidades ampliação participantes.