ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EM UMA UNIVERSIDADE DO INTERIOR DO PARÁ COMO ESTRATÉGIA PARA FORMAÇÃO MÉDICA EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID-19

• DOI: 10.51189/rema/860
• Publication Date: 2021-04-08T14:26:04Z
• Authors: Célio Pereira de ...; Tamires Castro Ch...; Késia Larissa Bri...; Ramon Veloso Sous...; Ademir Ferreira d...

Introdução: Com a adoção do distanciamento social devido à pandemia COVID-19, algumas instituições de ensino vivenciam novas experiências educacionais, uma vez que houve necessidade adequação das atividades, antes presenciais, para realidade virtual. Uma estratégias utilizadas prosseguir com as atividades letivas e diminuir sensação estagnação diante cenário atual foi o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Descrição caso: Diante decreto governamental paralisou aulas universidade pública investigada, adotou, em setembro 2020, ERE ministrar conteúdos necessários andamento curso. As principais ferramentas na metodologia foram Google Classroom Meet. Docentes discentes capacitados utilização plataformas virtuais. Dessa forma, realizadas assíncronas, como postagem gravadas roteiros estudo através Classroom, síncronas, conferências no avaliações ocorreram forma online, provas, exercícios formulários. Material métodos: Trata-se um descritivo reflexivo tipo relato experiência, vivenciado por alunos curso medicina, durante Estado Pará, período dezembro 2020. Foram coletados os relatos dos participantes. Discussão: A recursos tecnológicos exigiu professores postura inovadora, alinhada às metodologias ativas ensino, frente prática pedagógica. Contudo, desses nem sempre eficaz, pois má qualidade da conexão internet falta equipamentos alguns alunos, tornou-se problema assistirem aulas. Conclusão: Apesar dificuldades, tornou viável teóricos medicina pandemia. Estratégias possivelmente serão ampliadas presencial.