Narrativas de uma professora da Educação Infantil em uma escola do campo no contexto da pandemia de Covid-19

• DOI: 10.51880/ho.v27i2.1391
• Publication Date: 2024-08-30T16:09:00Z
• Authors: Darciel Pasinato; Rosangela Fritsch
• Keywords: 2019-20 coronavirus outbreak

Este artigo objetiva analisar as experiências escolares a partir das narrativas de uma professora da Educação Infantil que atua na Escola Aníbal Magni, comunidade Arroio Grande, interior do município Selbach, no norte Rio Grande Sul, Brasil, contexto pandemia Covid-19. Para isso, utilizamos metodologia História Oral, com uso entrevista. Os achados estudo indicam o apoio dos pais processo ensino e aprendizagem foi fundamental conjuntura pandêmica, já crianças tiveram acompanhamento familiares conseguiram resultados mais positivos. Além disso, evidenciam que, mesmo avanço novas tecnologias digitais, figura professor permanece essencial ensino-aprendizagem. No cenário Infantil, remoto não se mostrou eficaz, porque precisam contato diário os colegas professores. Esse nível é um momento requer adaptação, integração socialização.