Elementos culturais como ferramenta para conectar competências socioemocionais e temáticas científicas na educação

• DOI: 10.54033/cadpedv22n4-136
• Publication Date: 2025-02-14T15:49:28Z
• Authors: Antonio Eufrásio ...; Natália Chaves Go...; Ubirajara Moreira...; Natália Stephanie...; Paulo Vinicius Le...; Kássia Lia Costa ...; Maria Rayane Corr...; Francisco Lucas A...; Francisco Marcone...; Jakson Fernandes ...; Francisco Ernani ...

A reintrodução do ensino presencial no pós-pandemia foi marcada por diversos desafios, entre os quais se destacam impactos desenvolvimento de valores e competências socioemocionais, foram prejudicados pelo isolamento social. Com o objetivo promover um estímulo positivo nas percepções socioemocionais dos alunos, presente estudo adotou uma abordagem pedagógica que integrou filmes músicas aulas Ciências, além debates acerca elementos culturais associados às gerais presentes na Base Nacional Comum Curricular, bem como aos tópicos científicos livro didático correspondentes àquela aula. Os resultados preliminares indicaram redução 20-30% frequência cardíaca alunos participantes, evidenciando a eficácia da favorecimento estado emocional positivo. Neste contexto, autores estabeleceram conexão culturais, conteúdo aula das socioemocionais. metodologia empregada possibilitou implementação estratégia experimental inovadora, promoveu integração direta descritores BNCC, ao mesmo tempo em contribuiu para fortalecimento aspectos cognitivos prévios à aula, concentração, foco tranquilidade. observados, refletem impacto desempenho geral turma, sugerem viabilidade aplicação dessa ferramenta potencializadora processo ensino-aprendizagem.