Representações sociais da ressocialização através da Educação: a prisão pode constituir-se em espaço educativo?

• DOI: 10.5585/dialogia.n34.16702
• Publication Date: 2020-06-03T22:15:37Z
• Authors: Eloiza Da Silva G...; Ronaldo Silva Melo
• Keywords: Representações sociais.; Educação prisional; Education (General); Theory and practice of education; L7-991; Ressocialização; L; LB5-3640; Education

Este artigo deriva de pesquisa realizada com 80 sujeitos, em dois presídios masculinos do Rio de Janeiro, com o objetivo de identificar representações sociais da ressocialização por meio da educação. Apresentamos aspectos relacionados à percepção da escola e a uma representação social que emergiu na análise dos dados coletados: a de “enquadramento”, uma série de atitudes e pensamentos que permitem a sobrevivência no interior do presídio. Concluímos afirmando três necessidades imperativas: a construção de uma concepção de educação prisional não como benesse, mas como direito cidadão; o investimento material e humano nos espaços educativos situados em ambiente prisional; e a existência de uma verdadeira escola de ressocialização. Esta escola não pode ser representada como derivada do “enquadramento” dos presidiários, mas atuar para o mundo externo e promover a constituição de redes de apoio no contexto “extra muros”, contemplando também as famílias dos presidiários.