Gordofobia, bullying e violência na escola: um estudo em representações sociais com pré-adolescentes

• DOI: 10.5585/eccos.n60.18893
• Publication Date: 2022-03-29T19:30:13Z
• Authors: Valdelice Cruz da...; Josiane Peres Gon...
• Keywords: 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering; 02 engineering and technology

O presente artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa mestrado referente as representações sociais e experiências vividas por pré-adolescentes a respeito da gordofobia, relacionando-a com o bullying, violência dificuldades escolares. Trata-se cunho qualitativo, qual teve como eixo norteador Teoria das Representações Sociais, partir Serge Moscovici. Foi desenvolvida em 3 (três) escolas públicas Sidrolândia/MS, 16 (dezesseis) alunos do 5º ano Ensino Fundamental, meio grupos focais, sendo um cada escola. Os dados foram transcritos analisados perspectiva análise conteúdo Bardin. revelam que corpo pode ser visto dispositivo diferenças intimidações conta sua estrutura. Para alunos, gordofobia é retratada bullying. Praticas sistemáticas provoca desconforto desânimo para frequentar escola devido aos maus tratos violência, afeta diretamente seu desenvolvimento acadêmico. Ficou clara demonstração sentimento, dor sofrimento aqueles estão fora padrão exigido socialmente. Com isso, internalizam negativas sobre seus próprios corpos exteriorizam forma agressiva, fazendo ocorra diariamente na faz dessa instituição local inseguro totalmente despreparado.