Gamificação e aprendizagem significativa: projetos interativos no ensino fundamental

• DOI: 10.55905/cuadv17n4-105
• Publication Date: 2025-04-18T16:16:37Z
• Authors: Maria das Graças ...; Alcicléia Gonçalv...; Alessandra Pessoa...; Cláudia Aparecida...; Divina Sousa Barbosa; Edna Aparecida Lu...; Jane Kerline da S...; Lucineide Amélia ...; Shirley Rosa Melo...

Este estudo investigou como a gamificação pode contribuir para promover uma aprendizagem significativa no ensino fundamental, com ênfase em projetos interativos. O objetivo geral foi analisar a implementação da gamificação e seu impacto no engajamento dos alunos, no desempenho acadêmico e no desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e emocionais. A metodologia utilizada foi uma revisão bibliográfica, na qual foram analisados estudos e projetos que utilizaram a gamificação no contexto educacional. Os resultados indicaram que a gamificação aumentou o engajamento dos alunos, promovendo uma aprendizagem dinâmica e interativa. Além disso, foi observada a melhoria no desenvolvimento de competências cognitivas, como a resolução de problemas, e no fortalecimento das habilidades sociais, como a colaboração e a comunicação. No entanto, a pesquisa também identificou desafios relacionados à resistência de educadores e à falta de infraestrutura tecnológica nas escolas. As considerações finais apontaram que, embora a gamificação tenha mostrado resultados positivos, a superação desses desafios exige capacitação contínua para os professores e investimentos em recursos tecnológicos. Recomenda-se que futuras pesquisas explorem estratégias para superar as dificuldades relacionadas à implementação da gamificação nas escolas, a fim de potencializar seus benefícios.