Análise e propostas de acessibilidade em plataformas educacionais para estudantes com TDAH

• DOI: 10.5753/sbie.2024.244939
• Publication Date: 2024-11-29T18:14:36Z
• Authors: Cássia Venâncio; Jose Carlos Duarte; Fernanda Pires

A educação inclusiva no Brasil busca integrar alunos com necessidades especiais nas escolas. Tecnologias digitais têm se mostrado eficazes para apoiar estudantes TDAH, que enfrentam desafios como desatenção, desorganização, impulsividade e hiperatividade. Este estudo investiga a acessibilidade em plataformas educacionais esses estudantes, identificando lacunas ferramentas existentes propondo melhorias. pesquisa inclui um de caso uma escola revisão da literatura sobre TDAH. Os resultados destacam necessidade novas adaptadas visam, futuramente, criação plataforma educacional verdadeiramente acessível alunos.