The Research Status and Trend Outlook of Primary School Chinese Language Teaching in the Context of Transition from Kindergarten to Primary School — Based on CiteSpace Visualization Analysis

• DOI: 10.59825/jet.2024.2.11.44
• Publication Date: 2024-12-13T06:34:06Z
• Authors: Shaoyi Zhang; Xingyi He; Ying Xu; Ganrui Yu; Hui Zhou; Hui Li; Jianglu Song

为了解我国小学的幼小衔接现状和热点，本文通过高级检索主题和关键词“幼小衔接”“小学语文”“教学策略”，运用CiteSpace 软件对CNKI（2014—2024）收录的270 篇我国幼小衔接背景下小学语文教学研究文献进行了统计与计量，通过关键词共现、突现分析和聚类分析，进一步对该领域的研究现状进行了基于知识图谱的可视化分析，根据分析结果提出了研究趋势：聚焦衔接主体，以儿童为本；联合实施主体，形成衔接合力；注重跨学科融合，拓展研究维度，以期为幼小衔接研究提供有价值的参考。