The Effect of Gamified Board Game on Job Stress Education

• DOI: 10.9728/dcs.2020.21.6.1069
• Publication Date: 2020-07-09T03:11:33Z
• Authors: Sungjin Park; Jintae Jang; Eunhye Heo; Jaehyen In; Sangkyun Kim
• Keywords: Job Stress

본 연구는 직무 스트레스 교육 과정에서 스트레스의 이해를 돕기 위해 게이미피케이션을 활용했다. 연구의 목적은 적용한 보드게임으로 스트레스를 교육할 때, 재미경험이 학습효과, 전이효과, 교육몰입에 미치는 영향에 대한 인과관계 분석이다. 연구 진행을 게이미피케이션 개발 방법론과 Karasek의 모델을 바탕으로 보드 게임을 개발했다. 실험을 62명의 자발적 참여자를 모집했다. 설문도구는 스트레스와 관련된 선행연구의 설문도구 문항을 차용하여 결과에 따르면, 통한 교육은 긍정적인 영향을 것으로 나타났다. 결과를 소프트 스킬을 교육하기 위한 콘텐츠에 적용 활용할 것을 권장한다.