A5030525430- Online and Blended Learning
- Education Practices and Challenges
- Impact of Technology on Adolescents
- Gender and Technology in Education
- Communication in Education and Healthcare
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Digital Communication and Language
- Educational Methods and Analysis
- Education and Technology Integration
- Online Learning and Analytics
- Technology-Enhanced Education Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Innovations and Technology
- Social Media and Politics
- Families in Therapy and Culture
- Second Language Learning and Teaching
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Web and Library Services
- Media Influence and Health
- Music Education and Analysis
- Problem Solving Skills Development
- Education and Digital Technologies
- Student Assessment and Feedback
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Research and Analysis
Anadolu University
2012-2025
Afyonkarahisar Sağlık Bilimleri Üniversitesi
2024
Afyon Kocatepe University
2024
Eskişehir City Hospital
2016-2022
Usak University
2012-2021
Pamukkale University
2020
Bu araştırmanın amacı, ChatGPT uygulamasının ve altyapısını oluşturan GPT 4 mimarisinin Türkiye’de açık uzaktan öğrenme alanı için potansiyel kullanım alanlarını, karşılaşılabilecek güçlükleri olası sorunları uzman görüşleri ChatGPT’nin kendi çıkarımları doğrultusunda incelemektir. Uzman görüşlerinin temel nitel araştırma deseni ile karşılaştırılması sentezlenmesi amaçlanmıştır. amaç çalışma kümesini oluşturacak en az 12 uzmanın, alanında benzeri yapay zekâ uygulamalarının (a) hangi çözmek...
The purpose of this study is to determine whether there a relationship between Turkish online learners' sense classroom community, perceptions success in team development process and their preferences studying teams.A survey instrument included the Sense Classroom Community Scale, Tuckman's Teamwork Questionnaire some other items were used collect data.The has shown that medium level community process.In words, suggests can be as predictor teamwork vice versa.It was also observed each stage...
This study aims to investigate the beliefs of Turkish EFL teachers about implementing digital technology in classroom and underlying factors which affect their beliefs. Quantitative research design was selected online Beliefs Questionnaire used for data collection. The participants consisted 563 in-service working at state schools, private schools or colleges various parts Turkey. Descriptive statistics correlation analysis were performed determine whether participants’ four categorized use...
Abstract This paper presents a content analytic approach on doctoral dissertations in the field of distance education Turkish Higher Education context from years 1986 through 2014. A total 61 were examined to explore keywords, academic discipline, research areas, theoretical/conceptual frameworks, designs, models, tests and analyses, data collection tools, participants, variables/research interests, leading contributor institutions. It is believed that this study can be beneficial identify...
In recent years, automated feedback (AF) has greatly increased its applicability as a mean to support development of English foreign language (EFL) learners’ writing competence in the context face-to-face education. This study examines contribution AF EFL learners open and distance learning context. Anadolu University, Open Education Faculty received regular on their tasks by an tool, Write & Improve. The academic success was observed statistically comparing grades for at beginning end...
Bu calismanin amaci, bireylerin farkli bir kultur icinde yasarken diger bireylerle kurduklari iletisim surecini McCrosky'nin “Kulturlerarasi Iletisim Kaygisi” olcegine verilen yanitlar baglaminda betimlemeye calismaktir. Calismada ve iliskisi kisaca ele alinmis kulturlerarasi kaygisi kavrami kapsam olarak Anadolu Universitesi'nin fakultelerine 2008-2009 bahar donemi icin Erasmus programi araciligiyla Avrupa Asya kitasinin cesitli ulkelerinden gelen ogrenciler ile Turkiye'den Avrupanin...
Bu çalışmanın amacı, açık ve uzaktan öğrenenlerin öğrenme ortam tercihlerinin Hofstede’nin kültürel boyutlarından Bireycilik Toplulukçuluk boyutuna göre farklılık gösterip göstermediğinin belirlenmesidir. amaçla bir anket hazırlanmış, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesindeki 420 öğrenciye uygulanmıştır. ankette özelliklerini belirleyebilmek için Bireycilik-Toplulukçuluk Ölçeği (Individualism-Collectivism Scale) ölçeği kulanılmıştır. Aynı zamanda öğrencilere sistemin kendilerine...
Bilişim teknolojilerindeki değişmeler, öğrenme-öğretme faaliyetlerinin işleyişini etkileyerek yeni öğrenme ortamlarının gelişmesine, uygulamaların ortaya çıkmasına neden olmuştur. Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler (KAÇD)’de bu gelişimlerin çıkardığı oluşumlardan biridir. KAÇD’lerden öğrenenlerin yararlanabilmesi için etkileşimin ders süresince sürdürülmesi, artırılması ve yönetilmesi önemli bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu gerekçe doğrultusunda çalışmanın temel amacı KAÇD’lerde...
Koronavirüs (COVID-19) küresel salgınından en çok etkilenen alanlardan biri de eğitimdir. Küresel salgın dönemi ile birlikte yürütülemeyen eğitim etkinliklerinin geçici olarak çevrimiçi ortama taşınarak acil uzaktan öğretim (AUÖ) uygulanmaya başlanmıştır. Bu çalışmanın amacı, lisans ve lisansüstü öğrenenlerin sürecinde yürütülen AUÖ uygulamalarına yönelik düşündüklerini belirlemek, kavramsal bir çerçeve içerisinde tartışmaktır. çalışma, durum çalışması desenlemiş̧ anket veri toplanıştır....