A5033643138- Education and Teacher Training
- Public Policy and Governance
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational theories and practices
- Social Sciences and Policies
- Cultural and political discourse analysis
- Occupational Health and Safety in Workplaces
- Political Dynamics in Latin America
- Ergonomics and Human Factors
- Occupational Health and Safety Research
- History and Politics in Latin America
- Educational Practices and Policies
- Social Sciences and Humanities
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Children's Physical and Motor Development
- Latin American Urban Studies
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Universidad del Valle
2011-2021
Universidad Nacional de Colombia
2021
Resumen: Este artículo introduce la
La educación ha sido siempre centro de reflexiones, discusiones, investigaciones, procesos desarrollo e, incluso, búsquedas constantes perfecciones, en las que, a través aciertos y desaciertos, encuentros desencuentros, se tenido la pretensión forjar un ser humano más racional. Este artículo revisa Colombia presenta tres apartados. El primero registra recorrido histórico sobre desarrolla premisas que demuestran cómo el sistema educativo actual está marcado por este mismo contexto histórico....
Presentar una propuesta epistemológica que, de respuesta a los sentidos referidos por mismos profesores frente la evaluación profesoral, nos refiere, según resultados este estudio, al diálogo como opción en del desempeño porque facilita el encuentro profesor–estudiante, es un espacio para palabra, reflexión, democracia, lo ético, construcción pedagógica y significados. Esta dialogante, se basa fundamentos empíricos, teóricos, pedagógicos, epistemológicos, ontológicos éticos dialogante.
El presente artículo muestra los resultados de un trabajo realizado con profesores del Programa Académico Terapia Ocupacional la Escuela Rehabilitación Humana, Facultad Salud, Universidad Valle, Colombia en el 2012. propósito dicho fue conocer percepción que esta disciplina tienen frente a evaluación profesoral y manera necesidades específicas ayuden reflexionar sobre proceso evaluativo actual. Se adelantó estudio tipo cualitativo, donde se utilizó técnica proyectiva través grupo focal....
Se realizó una investigación histórica apoyada en criterios sistemáticos de recolección, verificación y síntesis del bagaje histórico la Escuela Rehabilitación Humana. La aproximación conceptual se propone desde las teorías Bourdieu relacionadas con habitus prácticas, Foucault, relacionada el poder, todos ellos conceptos fundamentales para reflexión realizada fin identificar evolución acontecimientos cambios sucesivos posicionó como un agente social, lo que significó modificaciones los tanto...
Para lograr un verdadero cambio en la evaluación profesoral se debe considerar experiencia recíproca, donde el elemento principal es diálogo, lo cual favorece crecimiento del profesor como profesional de educación, y los estudiantes personas profesionales. Por esto fundamental trabajo colectivo garantiza una responsabilidad compartida.
Este trabajo tiene el propósito de hacer una mirada retrospectiva y analizar desde la perspectiva teoría Bourdieu las razones por cuales se presentó conformación Escuela Rehabilitación Humana Universidad del Valle.
 Se analiza género nuestras profesiones sus implicaciones. resalta construcción transformación prácticas en busca identidad desarrollo Humana. Por otro lado rescata autonomía, equidad, habitus.