Cleane da Silva Nascimento

ORCID: 0000-0003-2524-2391
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  • Education and Digital Technologies
  • Urban Development and Societal Issues
  • Physical Education and Gymnastics
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  • Science and Education Research
  • Environmental Sustainability and Education
  • Global socioeconomic and cultural dynamics
  • Museums and Cultural Heritage

Universidade Federal de Roraima
2013-2022

University of Trás-os-Montes and Alto Douro
2022

A presente proposta propõe discutir o potencial da construção de um Museu Virtual com Artes Mulheres Indígenas em Roraima e seu uso pedagógico, visando contribuir na implementação Lei nº 11.645. partir do das Tecnologias Informação Comunicação (TIC), recurso que será disponibilizado gratuitamente web, propiciaremos a divulgação democratização artes histórias mulheres indígenas Roraima. E assim discente, interação Museu, sujeito ativo, reflexivo crítico. metodologia utilizada consiste...

10.18227/2317-1448ted.v30i01.7949 article PT Textos e Debates 2024-07-17

A presente pesquisa tem como objetivo verificar as potencialidades do vídeo mapping recurso de ensino artes para pessoas com deficiência. Para tanto, busca-se pensar estratégias que possibilitem novos modelos aprendizagens baseados na sociedade da informação, consolidada motivação entre professores e alunos transformarem desses recursos em aprendizagem. Cabe destacar a necessidade incluir os deficiência no processo ensino/aprendizagem disciplina Artes. O deve ocorrer modo cooperativo...

10.5902/1983734846865 article PT cc-by Revista Digital do LAV 2022-01-31

A presente pesquisa, buscou investigar o potencial da inserção dos Museus Virtuais no processo de ensino/aprendizagem Artes Visuais nas escolas públicas Roraima. Procuramos a partir deste trabalho corroborar para promoção do ensino por meio das TIC em época cultura digital. Percebemos que é necessário compreender como escola atual incentiva seu uso durante ensino/aprendizagem. Utilizamos pesquisa qualitativa e então demonstramos decorrer as se mostram fortes aliadas à educação, contribuindo...

10.22481/praxisedu.v18i49.9564 article PT cc-by-sa Práxis Educacional 2022-02-15
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