O debate sobre a inclusão escolar no Brasil tem se transformado cada vez mais num verdadeiro embate, provocando polêmica, estridência e polarização. Um de seus maiores impactos incidido na arena da educação especial, sendo um dos argumentos recorrentes proposição que trata novo paradigma deverá alterar radicalmente crianças jovens com necessidades educacionais especiais realidade brasileira. A fim "iluminar" do "esquentar" este debate, proponho-me contextualizar as raízes históricas desse...

A preocupação sobre as práticas inclusivas nas escolas públicas no Brasil começou após a Declaração de Salamanca, com desafios e dúvidas. Ainda hoje, passados cerca 15 anos, os professores do ensino regular se queixam dizendo que não têm conhecimento suficiente ou preparo formal para lidar crianças necessidades educacionais especiais, especialmente quando estas apresentam disfunções graves, como paralisia cerebral, deficiência intelectual comportamentos desafiadores. colaboração entre...

ABSTRACT: Contemporary proposals for inclusive and sustainable educational policies, such as Special Education from the Perspective of Inclusive Full-Time Integral Education, are essential to overcome inequalities. Brazilian policies recommend offering Specialized Educational Services (SES) students in population after school hours, well providing an increase provision Education. This study aimed analyze how SES works full-time schools, given that must remain unit average seven consequently...

RESUMO: As propostas contemporâneas de políticas educacionais inclusivas e sustentáveis, como a da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva Integral em Tempo Integral, são fundamentais para superação desigualdades. Aos estudantes do público Especial, as brasileiras recomendam oferta Atendimento Educacional Especializado (AEE) no contraturno escolar, assim preveem o aumento Integral. O presente estudo visou analisar AEE funciona escolas tempo integral, dado que estudante deve permanecer por...

O direito a matrícula de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas regulares no Brasil é garantido por lei desde Constituição 1988. Os dados do Censo Escolar Ministério da Educação indicam aumento número desses país ao longo dos anos, especialmente rede municipal ensino. Entre os enquadrados na definição "necessidades especiais" encontram-se aqueles autismo, caracterizados apresentarem alterações interação social, comunicação e pela presença padrões estereotipados...

Para uma educação que atenda às demandas de todos os alunos, é necessário pensar em estratégias busquem o sucesso na aprendizagem, entre elas modelo ensino colaborativo, quando professor da sala comum trabalha colaboração com docente especial. Nesse sentido, objetivo deste trabalho consiste analisar as experiências práticas colaborativo dos professores especial do município São Carlos-SP, participaram formação temática 2011. O estudo baseado pesquisa-ação colaborativa. Os dados analisados...

RESUMO Traça-se um panorama histórico acerca do conceito de plano educacional individualizado - PEI, apontando as consequentes mudanças nas práticas nele estabelecidas em decorrência da segregação e inclusão escolar. Apresenta-se análise legislação sobre PEI dos modelos execução desse tipo planejamento países, a saber: França, Itália, Estados Unidos Brasil. O modelo França é o que tem maior abrangência, visto engloba todo ciclo vida. Nos na ele exclusivo vida escolar, embora seja enfatizada...

A filosofia de inclusão escolar pressupõe que não só o acesso, mas a permanência, participação e aprendizagem dos alunos público-alvo da Educação Especial sejam garantidas. Uma das propostas usuais tem sido prover adaptações ou flexibilizações no ensino, aplicadas exclusivamente para esses alunos. Todavia, tais práticas demandam trabalho duplo, tanto planejamento quanto na execução do ensino. E haveria uma forma melhor ensinar em classes heterogêneas? O presente visou apresentar discussão...

com a implementação das políticas públicas em inclusão escolar, cresce o número de alunos Necessidades Educacionais Especiais (NEEs) classes comuns, fato que ajuda compor um cenário nas escolas tem desvelado limitações e contradições do sistema educacional brasileiro. Atores autores educacionais são desafiados construir saberes capazes responder às demandas cotidiano escolar relacionadas à convivência aprendizagem na diversidade. Considerando este processo inclusivo é novo escolas, estudo...

A filosofia de inclusao escolar pressupoe que nao so o acesso, mas a permanencia, participacao e aprendizagem dos alunos publico-alvo da Educacao Especial sejam garantidas. Uma das propostas usuais tem sido prover adaptacoes ou flexibilizacoes no ensino, aplicadas exclusivamente para esses alunos. Todavia, tais praticas demandam trabalho duplo, tanto planejamento quanto na execucao do ensino. E haveria uma forma melhor ensinar em classes heterogeneas? O presente visou apresentar discussao...

O presente artigo trata-se de um ensaio teórico que compilou uma análise histórica da política Educação Especial no Brasil, enfatizando as mudanças produzidas a partir do ano 2.000, tendo em vista radicalização perspectiva inclusão escolar. Desde então este campo tem passado por fortes tensões entre aqueles apontam para necessidade escolarizar todos os alunos Público Alvo nas escolas comuns e outros recomendam aproximação mais cautelosa, pautada análises empíricas considerações históricas....

Resumo As práticas pedagógicas realizadas na escolarização de estudantes público-alvo da Educação Especial em classes comuns são pensadas por meio adaptações individualizadas do currículo e flexibilizações. O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), outro lado, permite criação meios acessibilidade ao ensino um aprendizado sem barreiras. Assim, este estudo consistiu investigar se programa formação professores baseado nessa temática resultaria que alcançassem maior participação...

RESUMO Estudos sobre a formação do professor de educação especial nas salas recursos multifuncionais - SRM são importantes para verificar o que está sendo viabilizado, as dificuldades encontradas e requer mais investimento. Este estudo teve por objetivo analisar opinião dos professores em relação à sua formação. Utilizou-se um questionário on-line larga escala, enviado das âmbito nacional. Coletaram-se dados 1202 20 estados, 150 municípios. A maioria participantes apontou necessidade outro...

Para uma educação que atenda às demandas de todos os alunos, é necessário pensar em estratégias busquem o sucesso na aprendizagem, entre elas modelo ensino colaborativo, quando professor da sala comum trabalha colaboração com docente especial. Nesse sentido, objetivo deste trabalho consiste analisar as experiências práticas colaborativo dos professores especial do município São Carlos-SP, participaram formação temática 2011. O estudo baseado pesquisa-ação colaborativa. Os dados analisados...

O artigo, erigido mediante processo de revisão literária, objetiva apresentar as contribuições do grupo londrino denominado Disability Studies, arcabouço teórico pouco conhecido em terras brasileiras e cujos textos possibilitam uma transformação nuclear na maneira interpretar a deficiência, ao abordá-la como produto da insensibilidade sociedade capitalista incorporar diferenças nas suas mais distintas esferas, portanto, obra complexa discriminação institucional para qual única resposta...

RESUMO Esta pesquisa propôs-se a verificar se, dentre três temáticas, comumente usadas em formações de professores para Educação Especial, alguma apresentaria maior potencial promover mudanças atitudes sociais estudantes licenciaturas. Foi desenvolvido e implementado um programa formação com vistas testar esse efeito nas seguintes temáticas: História, Políticas Práticas Pedagógicas. O foi no Moodle dividido unidades, cada uma abordando das temáticas. Participaram do estudo 88 licenciaturas...

Conforme cresce o ingresso de estudantes Público-Alvo da Educação Especial (PAEE) em instituições educacionais comuns aumenta a demanda por ações que proporcionem participação e aprendizagem desses estudantes. No contexto Rede Federal Profissional Tecnológica há Núcleos Atendimento/Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNEs) objetivo desse artigo consistiu analisar papel dos núcleos dois Institutos Federais Brasileiros, bem como refletir sobre importância do Plano...

No contexto da inclusão educacional, um papel que parece promissor para o psicólogo escolar é de prestar Consultoria Colaborativa Escolar, atuando em parceria com professores e familiares. O objetivo do estudo foi avaliar os efeitos programa intervenção preventiva, baseado nos modelo Escolar Suporte Comportamental Positivo, voltado prevenir minimizar problemas comportamentais. realizado três salas aula primeiro ano uma escola municipal ensino fundamental, localizada no interior estado São...

A partir da demanda crescente de produção conhecimento teórico e prático sobre tecnologia assistiva (TA) nos seus múltiplos contextos no Brasil, o presente texto tem por objetivo apresentar considerações a respeito dessa temática campo educação. Por meio uma revisão estudos conceitos práticas, trazemos quanto as definições utilizadas, políticas que legitimam essa interface uso na educação investigações práticas já realizadas, destacando três grandes obstáculos identificados: imprecisão do...

Este estudo teve como objetivo descrever e analisar o caso de “Cecilia”, professora Educação Especial, que trabalhou em colaboração com “Célio, professor Ciências do ensino fundamental II, tendo foco “Conrado”, aluno paralisia cerebral, estudante uma escola pública no interior paulista. A Especial aqui analisada era participante formação continuada sobre Ensino Colaborativo, outros professores da área. Trata-se pesquisa-ação colaborativa, pois ao mesmo tempo atendia a necessidade...

RESUMO: a implementação da política de inclusão escolar no Brasil tem produzido mudanças que impactam desde formação docente até atenção dada aos alunos do público-alvo Educação Especial nos contextos escolares. Essas modificações vêm sendo acompanhadas por investigações científicas buscam evidenciar as características desse processo e os problemas surgidos partir dele. Aos poucos, pesquisadores começaram assumir um papel mais ativo nesse transformação cotidiano inclusivo, o levou aumento na...

The teaching of physics often involves the use illustrations that complement and assist understanding a particular situation or physical phenomenon. Overall, proper can maximize learning concepts phenomena related to science (physics, chemistry, biology) mathematics.

Resumo O objetivo do estudo consistiu em avaliar um serviço de consultoria colaborativa - SCC a distância Tecnologia Assistiva TA para professores, utilizando abordagem qualitativa tipo exploratório. As participantes foram seis professoras alunos com paralisia cerebral PC e três consultoras TA. Um ambiente virtual aprendizagem foi construído prestar coletar os dados obtidos na forma respostas questionários consultores professores. Os tratados pela análise conteúdo. evidências indicam que o...

Este artigo objetiva descrever e analisar as recomendações oficiais do Ministério da Educação (MEC) para identificação deficiência intelectual em escolares. O estudo foi realizado por meio análise de documentos legais normativos MEC sobre avaliação intelectual. Para tanto, primeiramente construído um protocolo que deveria ser preenchido com os seguintes dados: nome documento, descrição síntese. modelo dividido três temas: definição condição intelectual, atendimento educacional. Os resultados...