A5032856649- Education Pedagogy and Practices
- Evasion and Academic Success Factors
- Academic Research in Diverse Fields
- Science and Education Research
- Business and Management Studies
- Education and Digital Technologies
- Rural Development and Agriculture
- Health, Education, and Aging
- Rural and Ethnic Education
- Disability Education and Employment
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Inclusion and Disability in Education and Sport
- Education during COVID-19 pandemic
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Educational Practices and Policies
- Health and Lifestyle Studies
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Social and Political Issues
- Health Education and Validation
- Health, Nursing, Elderly Care
- Education, Achievement, and Giftedness
- Inclusive Education and Diversity
- Education and Public Policy
- Infant Development and Preterm Care
- Gender, Sexuality, and Education
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
2015-2024
University of Beira Interior
2023
Hospital Universitário da Universidade de São Paulo
2022
University of Minho
2018-2021
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
2014-2021
Departamento de Educación
2020
Ministry of Education
2020
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
2018
Univates
2015
Objetivo: Identificar quais os desafios para a formação de enfermeiros líderes e o empreendedorismo na enfermagem. Revisão bibliográfica: A novos no Brasil é um processo que vai além da capacitação técnica científica cuidado assistencial. Ao se referir à ação empreender enfermagem, este âmbito tem emergido como uma área vital desenvolvimento dentro profissão, medida enfrentam necessidade inovar adaptar às mudanças do mercado trabalho sistema saúde. em relativamente recente, inclusão...
RESUMO: O objetivo desta pesquisa foi analisar as propriedades psicométricas da versão brasileira Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) Scale. A traduzida e adaptada à cultura denomina-se Escala de Eficácia Docente para Práticas Inclusivas (EEDPI) aplicada a uma amostra 308 professores Educação Infantil Ensino Fundamental I II, no interior do estado Mato Grosso Sul. Análise Fatorial Exploratória evidenciou que suas são adequadas, bem como existência dois fatores, nomeados “Regência...
http://dx.doi.org/10.5902/1984686X9204 Entre os alunos com necessidades educacionais especiais, sujeitos da educação especial, encontram-se aqueles que apresentam altas habilidades/superdotação, um fenômeno complexo demanda o envolvimento de profissionais e pesquisadores área educacional a fim favorecer desenvolvimento potencialidade destes alunos. Neste sentido, objetivamos identificar analisar teses dissertações se propõem investigar temática das verificando participação Educação nestas...
RESUMO a precocidade é um fenômeno ainda pouco estudado nacionalmente. Desse modo, considera-se relevante o empreendimento de investigações acerca estudantes que demonstram habilidades precocemente desenvolvidas fim contribuir para crescimento do conhecimento científico sobre temática. Frente essa problemática, objetivo deste estudo foi verificar se aluno precoce apresentava características altas habilidades/superdotação acordo com literatura, em especial as relacionam à criatividade e...
Resumo Este estudo tem por objetivo analisar as teses e dissertações brasileiras, no período de 2005 a 2014, que abordam temática da identificação estudantes com altas habilidades/superdotação. Realizamos um levantamento junto ao Banco Teses Dissertações Coordenação Aperfeiçoamento Pessoal Nível Superior, à Biblioteca Brasileira Dissertações, Plataforma Sucupira aos principais Programas Pós-Graduação produção na área Educação Especial Brasil. Os descritores utilizados foram Identificação,...
Abstract Self-efficacy concerns the individual’s beliefs in their ability to perform certain activities and influences level of determination effort involved. This study aimed investigate whether teacher education courses for inclusive practices, involving sources self-efficacy, produce effects on self-efficacy. Thirty-six teachers participated; part them took course inclusion students with intellectual disabilities others giftedness. The stood out indissolubility between theory practice...
No Brasil, a área da Educação Especial contempla diversas especificidades conforme Política Nacional de na Perspectiva Inclusiva (BRASIL, 2008): Deficiência Intelectual, Física, Auditiva, Visual, Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), sendo que essa última tem sido pouco investigada quando comparada as outras especificidades. Visando contribuir com pesquisas desta área, o presente estudo por objetivo elaborar um panorama em relação às teses...
RESUMO: Considerando-se a importância dos professores na identificação e estímulo estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), propomos investigar comparar estrutura possibilidades da formação docente sobre esta temática no curso de Pedagogia UNESP, Campus Marília, Brasil o Licenciatura em Educação Básica acrescido Mestrados Ensino UMinho, Gualtar, Portugal. Os objetivos específicos são: conhecimento AH/SD; analisar relação projetos pesquisa extensão professores; verificar acervo...
Estima-se que o fenômeno altas habilidades/superdotação esteja presente entre os indivíduos na mesma proporção em está a deficiência intelectual. No entanto, registros do Censo Escolar evidenciam invisibilidade desse público nossas escolas, despeito das contribuições sociais este pode vir prestar. Estudantes com precisam ser devidamente identificados para as medidas educacionais necessárias ao máximo desenvolvimento de suas potencialidades possam tomadas. Assim, objetivo desta pesquisa é...
RESUMO: Alunos com altas habilidades/superdotação (AH/SD) fazem parte do público-alvo da Educação Especial. Assim, suas particularidades requerem medidas educacionais apropriadas ao desenvolvimento máximo de potencialidades, envolvendo planejamento e implementação estratégias pedagógicas condizentes as necessidades dos estudantes, o que perpassa pela necessidade formação professores. Nessa perspectiva, julga-se imprescindível educador possua conhecimentos sobre a temática das AH/SD para...
Precocious students differ from their age peers because early developed abilities, which may indicate the existence of giftedness. However, it is necessary to await end childhood check if presented difference result a higher cognitive configuration or prematurity in development. Meanwhile, actions must be favor full development potentials, requires that these children are recognized, but such recognition harmed by myths and stereotypes. Thus, we aimed investigate whether precocious have...
O professor tem um papel fundamental na efetivação da educação inclusiva, sendo imprescindíveis, conhecimentos, motivação e recursos. No âmbito motivacional, ressalta-se a importância autoeficácia docente, compreendida como o julgamento do respeito de suas capacidades profissionais. Se dúvidas sobre competências didáticas, tende visualizar cenário insucesso que influi negativamente seu esforço dedicação, evidencia altos níveis autoeficácia, em especial, no trabalho com estudantes...
Dentre os alunos da Educação Especial encontram-se aqueles com precocidade de comportamentos superdotação1, quais possuem necessidades educacionais especiais que requer atenção especializada nos sistemas ensino. No entanto, a identificação e o oferecimento adequada às peculiaridades desses educandos ainda é incipiente no sistema educacional brasileiro. Quando um aluno se destaca pelo bom desempenho, este passa ser visto como ótimo aluno, tal reconhecimento não acarreta oportunidades...
A formação docente é condição indispensável para a efetivação de uma educação qualidade todos. Sendo assim, este estudo objetiva analisar produção científica nacional relacionada à Educação Inclusiva, fim conhecer seus avanços e limitações, contribuindo com as discussões novos conhecimentos. Para isso, foi realizado um levantamento teses dissertações sobre o tema, defendidas no período 2004 2014, diretamente junto cada dos 126 programas mestrado acadêmico doutorado em do país. Os resultados...
A COVID-19 desencadeou uma pandemia com consequências sanitárias, sociais e econômicas de grandes proporções. Como estratégias enfrentamento do problema, países fecharam fronteiras estabeleceram medidas distanciamento social maior ou menor restrição. Nesse contexto, tivemos por objetivo identificar os impactos em professores da educação superior no Brasil tempo pandêmica COVID-19. pesquisa desenhou-se como descritiva, delineamento survey. Os dados foram coletados meio questionários online...
A rede aeroportuária brasileira passou por alterações significativas a partir de 2000. Houve mudanças na estrutura propriedade, gestão e operação, destacando-se o processo concessões aeroportuárias. possui uma flexível sujeita à interferência fatores externos. importância centralidade dos aeroportos sofreram variações no período 2000-2020. O estudo aplica indicador confiabilidade, analisando os impactos da pandemia Covid-19. tem como base permite classificar mesmos em relação continuidade...
RESUMO O levantamento do assoalho seio maxilar (LSM) é uma técnica amplamente utilizada na implantodontia para corrigir a perda óssea região posterior da maxila, geralmente causada pela pneumatização após dentária. Essa técnica, introduzida nos anos 1970, tornou-se essencial viabilizar instalação de implantes dentários em áreas volume ósseo reduzido. A abordagem janela lateral, das mais comuns, apresenta um baixo índice complicações. No entanto, perfuração membrana Schneider complicação...
Introdução: A promoção da literacia em saúde é crucial para que os utentes possam tomar decisões adequadas matéria de saúde, promovendo uma utilização mais eficiente dos recursos e contribuindo a sua sustentabilidade. Objetivos: Promover entre seis Unidades Saúde Familiar (USF) no Norte Portugal acerca organização estrutura cuidados primários (CSP) especialidade médica medicina geral familiar (MGF). Métodos: Estudo observacional, prospetivo, do tipo coorte. Foram aplicados questionários...
A literatura especializada aponta que alunos com altas habilidades/superdotação (AH/SD) tendem a ser negligenciados em sala de aula, pois o senso comum leva acreditar não precisam atenção diferenciada, porque podem se desenvolver sozinhos, muitas vezes faz aconteça contrário, isto é, desenvolvimento seus potenciais. Dessa forma, esses estudantes acabam perdendo talentos por falta estímulo e um atendimento adequado. Assim, este artigo visa investigar AH/SD nas escolas da rede municipal...