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Secretaria da Educação
2024
O ensino de Matemática, especialmente o conceito frações, frequentemente representa um desafio tanto para alunos quanto professores. Frações são conceitos abstratos que demandam uma compreensão profunda serem aplicados corretamente em diferentes contextos. Este relato descreve experiência no frações duas turmas 6º ano do Ensino Fundamental escola da rede municipal Fortaleza (CE), adotando a perspectiva aprendizagem significativa. Utilizando abordagem qualitativa, estudo teve como objetivo...
A relação entre o pensamento computacional e ensino de matemática na educação básica revela uma série oportunidades desafios significativos. Incorporar no currículo pode enriquecer a aprendizagem, estimulando habilidades analíticas resolução problemas nos alunos. As incluem promoção compreensão mais profunda dos conceitos matemáticos por meio abordagens algorítmicas desenvolvimento essenciais para século XXI, como lógica programação capacidade resolver complexos forma criativa eficiente. No...
A Teoria da Objetivação, proposta por Luis Radford, tem ganhado destaque significativo no campo educação matemática devido à sua abordagem inovadora que integra elementos culturais e históricos processo de ensino aprendizagem. Este estudo revisa criticamente a literatura explora como Objetivação contribui para promover um mais inclusivo. parte do pressuposto o conhecimento matemático não é uma entidade estática universal, mas sim produto dinâmico interação entre indivíduos suas culturas. Ela...
O ano de 2020 foi caracterizado por mudanças e transformações que exigiram adaptações abruptas na sociedade (do latim societăs "associação") e, conseguinte, nas nações do mundo inteiro devido a disseminação SARS-CoV-2. As implicações da Pandemia COVID-19, assim designada pela OMS - Organização Mundial Saúde em março 2020, estabeleceu uma espécie ‘globalização’ saúde pública [metáfora ao sentido epidemiológico Pandemia]. Neste contexto, todas as esferas organizacionais mundial equipararam-se...