Uma das principais discussões em torno da modalidade profissional para a Área de Ensino reside na compreensão sobre o Produto Educacional (PE) e sua validação, considerando os critérios adotados pela CAPES Avaliação Quadrienal (2017-2020) produção técnica-tecnológica (PTT). Em função dessa importância, durante Seminário Meio Termo Área, 2019, foram organizados Grupos Trabalho (GT) PE Doutorado Profissional, que trabalharam maneira integrada, com finalidade elaborar conceitos conjunto. A...

Este artigo trata-se de um levantamento bibliográfico do tipo estado conhecimento, envolvendo os temas webquest, como instrumento pedagógico para o ensino ciências em turmas que estão no programa correção fluxo (PCF). A finalidade foi mapear as discussões teórico-reflexivas dos aspectos a serem considerados na construção deste conhecimento. Com utilização da ferramenta BUSCAd fez-se uma investigação e plataformas online, saber: Banco Teses Dissertações (BTD), Periódicos Capes Biblioteca...

Neste artigo, propomos um Dispositivo Analítico de Produtos e Processos Educacionais (DAPE) que emerge da prática dos autores, com experiência em Programas Pós-graduação (PPGs). A metodologia envolveu a proposição inicial do DAPE, seguida pelo envio material para sete docentes permanentes diferentes PPGs Área Ensino, avaliaram o DAPE ofereceram críticas sugestões incorporadas na sua reelaboração. O é composto por dois mapas principais – reflexão outro organizacional desenvolvidos auxiliar...

O processo de aprendizagem tem motivado, desde a Antigüidade, intensos debates. Dentre as diferentes teorias propostas ganho relevância, nos séculos XX e XXI, concepção cognitivista David Ausubel, na qual se assume que os mecanismos do aprender são mais eficientes em situações nas quais o estudante consegue, utilizando conhecimentos prévios, agregar incorporar significado aos novos conteúdos, evitando-se, assim, esse conhecimento recém-incorporado seja armazenado, por meio associações...

A necessidade de mudança no projeto político-pedagógico das escolas médicas vem sendo discutida, especialmente, em resposta ao amadurecimento da reflexão acerca do perfil egresso desejado. Reconhece- se que o ensino médico tradicional - centrado, prioritariamente, na transmissão conhecimentos tem levado à formação profissionais despreparados para responder aos agravos saúde mais encontrados população. Para tentar mudar esse panorama, vêm privilegiadas, a partir Diretrizes Curriculares...

O Processo/Produto Educacional é um tema recorrente nas discussões em torno dos Programas de Pós-Graduação da modalidade Profissional Área Ensino, dada a necessidade aprofundar compreensão sobre o tema, melhor encaminhar formação pós-graduandos e atender aos critérios qualidade CAPES. Neste artigo, temos por objetivo apresentar uma discussão conceitual produto educacional destacando dois aspectos fundamentais: i) qual contexto está contido; ii) que contém considerando os fundamentos sua...

Este manuscrito, baseado em revisão de literatura, convida à reflexão sobre a importância da discussão das questões ecológicas na formação do profissional saúde. Entre os aspectos considerados fundamentais, inclui-se Agenda 21 e as interações entre processos produtivos, o consumo, inovações tecnológicas degradação saúde meio ambiente. A proposta central desta é sensibilização para incorporar debate relação ambiente nos currículos dos diversos cursos área saúde, incluindo graduação...

Resumo A pós-graduação brasileira tem sido palco de intensos debates e transformações. Nos últimos anos, enfrentou obstáculos, como a desvalorização da ciência educação; perda profissionais formados para instituições estrangeiras; diminuição procura por programas pós-graduação; o baixo valor das bolsas estudo; instabilidade no MEC na gestão CAPES. Diante complexidade do sistema, surgem desafios que exigem comunidade acadêmica capacidade crítica busca soluções inteligentes estratégicas. Neste...

Neste ensaio apresentamos, a partir de um olhar crítico dos Mestrados Profissionais (MP) excelência da área Ensino CAPES, o que esperar Doutorado Profissional (DP). Tomamos como base três ensaios anteriores em discorremos sobre peso publicação na Ensino, avaliamos as pesquisas ensino ciências e desejada aproximação entre educação básica pesquisadores ciências. O texto está estruturado seções antes apresentarmos “O devemos esperar” considerações finais. Na primeira seção, não podemos...

The inter-relations between man and the environment are among main themes currently debated by Brazilian public health. On such horizon, questions concerning Chagas's disease found to remain specially in scope of directed actions control triatomine, anti-vectorial fight , though already a century since its first description Carlos Chagas, major epidemiological problem Latin America. Based on these considerations present article will seek discuss ecological aspects related American...

A educação científica e tecnológica tem sido intensamente discutida hodiernamente, tendo em vista o compromisso último das diferentes instituições de ensino: formar cidadãos capazes entender mundo no qual estão inseridos. Com efeito, a apreciação temas da atualidade se constitui abordagem bastante salutar para motivar as discussões sobre tais temáticas sala aula. Neste domínio inserem nanociência nanotecnologia, saberes que podem ser abordados forma interdisciplinar, envolvendo ciências...

Este artigo discute numa perspectiva analítica-crítica o encontro entre a Educação Básica e Superior proporcionado pela Lei 11.892 de 2008 para implantação dos Institutos Federais. O debate é verticalização do ensino que marcou marca os institutos federais nos últimos anos, lhes concedendo uma peculiaridade não encontrada nas Universidades. A um elemento inovador federais, tendo sido prevista implementada últimas décadas século XX Centros Federais Tecnológica, já naquele momento, era como...

Neste artigo, apresentamos uma proposta de análise dados para as pesquisas da área ensino ciências pautada no paradigma metodologia qualitativa que denominamos Análise Livre Interpretação (ALI), visando aliar a experiência dos professores-pesquisadores ao referencial teórico-metodológico qual se afiliam. Para tal, ALI situa em um rol compreensão teórica busca atender à e objetivos pesquisa, discutindo suas bases na união teoria trabalhada elementos subjetivos próprios quem disserta, pesquisa...

Este estudo objetiva apresentar o portfólio como um instrumento viável para integrar avaliação e aprendizagem no ensino de Ciências. A pesquisa foi desenvolvida âmbito duas escolas públicas estaduais Rio Janeiro, onde alunos elaboraram seus portfólios a partir atividades pedagógicas diversas. Assumidos viés metodológico da pesquisa-ação uma abordagem qualitativa na análise dos dados, concluiu-se que, embora marca tradicional tenha sido ainda encontrada nos discursos alunos, não há negar que...

Este trabalho se configura como um levantamento do tipo estado conhecimento acerca das conceituações sobre formação continuada, protagonismo e identidade docente presentes na literatura, com a finalidade de compor o bojo teórico da pesquisa conduzida em uma tese doutorado profissional. Para tal, utilizou-se ferramenta BUSCAd para processo busca bibliográfico distintas plataformas online. A análise dos documentos mapeados foi feita luz questões norteadoras estudo: De que maneira professor...

O artigo volta-se a análise da produtividade na área acadêmica, em particular de Ensino, qual está voltada, sobretudo, para compreensão das ações educação básica, com um público composto basicamente por professores que estão repensando suas práticas profissionais. Buscamos entender o estado arte do tema partir posições acerca processo avaliação se faz dos cursos pós-graduação pelo quantitativo publicações. Acenamos algumas iniciam repensar processos avaliações sofridos até agora, sobretudo...

http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n1p83Este trabalho apresenta a criação e avaliação de uma história em quadrinhos um texto paradidático como recurso educacional para ensino sobre os riscos da automedicação. Foi utilizado exemplo paciente acometido por quadro intoxicação alimentar. O estudo foi realizado com 52 estudantes do Ensino Médio, meio aplicação questionários realização entrevistas semiestruturadas. A metodologia análise qualitativa. Os resultados apontaram que motivou...

A criação do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino Ciências (PROPEC) Instituto Federal Educação, Ciência e Tecnologia Rio Janeiro (IFRJ) inscreve-se num processo amadurecimento da vocação pesquisa pósgraduação instituição. No presente trabalho são apresentados os principais aspectos PROPEC – (1) implantação, (2) objetivos, (3) linhas pesquisa, (4) estrutura curricular, (5) corpo docente (6) discente –, comentando-se sua importância no cenário educacional região Baixada...

Neste ensaio propomos uma reflexão sobre como avaliamos e somos avaliados na área de pesquisa em ensino ciências face suas reconfigurações consolidações ocorridas ao longo 17 anos existência, sobretudo com o crescimento dos programas pós-graduação da modalidade profissional a criação institutos federais educação, ciência tecnologia. Tomamos base um anterior que discorremos peso publicação Ensino, cujo título também fez alusão filme, além revisitarmos artigo Villani Pacca 2001 os autores...

Como os produtos educacionais de um curso estão distribuídos dentro das categorias propostas pelo documento área Ensino nos últimos seis anos? O que as dissertações MP indicam serem seus objetivos em relação ao ensino ciências proporem educacionais? Pautados nas perguntas pesquisa descritas, o artigo refere-se aos produzidos Mestrado Profissional Ciências, buscando compreender como tais produções contribuem e/ou reforçam abordagens ciências. A qualitativa apresenta mapeamento dos do programa...

Neste relato de experiência, buscou-se explicitar as ações em quatro programas pós-graduação stricto sensu, nível Doutorado Profissional, instituições distintas e que se encontram fase inicial desenvolvimento. Foram pesquisadas especificidades do produto educacional, acompanhamento da prática profissional, perfil egresso a produção intelectual pretendida pelos programas. Entende-se o doutorado profissional na área ensino contribuirá para formar um pesquisador capaz intervir seu campo atuação...