A5002987709- Science Education and Pedagogy
- Educational Methods and Analysis
- Science Education and Perceptions
- Education Practices and Challenges
- Educational Assessment and Pedagogy
- Animal and Plant Science Education
- Education and Critical Thinking Development
- Psychology of Moral and Emotional Judgment
- Teaching and Learning Programming
- Misinformation and Its Impacts
- Values and Moral Education
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Vaccine Coverage and Hesitancy
- Innovative Teaching Methods
- Educational Leadership and Administration
- Climate Change Communication and Perception
- Environmental Education and Sustainability
- Diverse Educational Innovations Studies
- Educational Research and Analysis
Sakarya University
2018-2024
Istanbul 29 Mayis University
2014
This paper reports a study conducted to investigate social studies and science teachers' awareness on climate change how professional development workshop "Awareness Adaptation Climate Change" affects level.For this purpose, total of 101 teachers from 8 different cities 4 geographical locations participated in the workshops took part study.For data collection purposes, Awareness Change Questionnaire (ACCQ) was used.Analysis revealed no statistical difference among participating level based...
Bilim tarihi, bilginin hangi aşamalardan geçerek, bugün bilim dediğimiz bilgi türünün oluştuğunu, bilime ne gibi ve zamanlar katkılar yapıldığını, bu yapılırken insanlarının nasıl uğraş verdiklerini, kullandıkları yöntemleri, araç gereçleri konu edinen bir disiplindir. tarihinin, ders programlarında yer alması oldukça önemlidir. tarihi aracılığıyla öğrenciler, bilimsel geliştiğini, felsefi teknolojik bağlamın gelişimi etkilediğini anladıklarında, bilimle ilgili daha kapsamlı görüşe...
Bu araştırmada, Tahmin-Gözlem-Açıklama (TGA) aracılığıyla Fen Bilgisi Öğretmenliği 3. sınıf öğrencilerinin basınç-kaynama noktası ilişkisine yönelik bilgi düzeyleri ve kavram yanılgılarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubunu Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde 2015-2016 eğitim öğretim yılında programının sınıfında öğrenim görmekte olan 33 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Suyu buzla kaynatma deneyi üzerinden yapılan TGA uygulaması ile veriler toplanmıştır. Veri toplama...
Öz Toplumu ilgilendiren etik, ahlaki, siyasi ve bilimsel dilemmaları bir arada içeren konuların farklı perspektiflerden ele alınması geleceğin sorumlu, bilinçli başka deyişle bilim okur-yazarının yetiştirilmesinde önemli faktörlerden birisidir. Bu konular sosyobilimsel konu(SBK)lar olarak adlandırılmaktadır. Fen bilimleri dersindeki SBK’lerden biri de yenilenebilir enerji kaynaklarıdır (YEK). Güneş, rüzgâr, biyokütle, dalga hidrojen enerjisi jeotermal enerjiyi konu edinen YEK’lerin kullanımı...
The rapid changes in the world and difficulties accessing accurate information increase need for individuals to engage analytical mathematical thinking. Therefore, educational reforms are being implemented, offering various approaches, including modeling. Mathematical modeling, which enables evaluate real-life situations using expressions, has recently been extensively studied education but not science education. In this research, topic of genetically modified organisms, a socio-scientific...
This study aims to investigate middle school students’ perceptions of history science. The participants were a total 140 students who studied at 5th, 6th, 7th and 8th grade levels. A Word-Association-Test (WAT) was used collect data. After data collection, frequencies response-words determined. By using cut-point technique, concept webs drawn. According the findings, most different gathered from 5th graders, least graders. Participants generally associated science with scientists made...